人民解放军百万大军横渡长江 学案导学1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 先学后教1、给加点字注音。溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ） 锐不可当（ ）2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）A中路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。4、新闻又称_,新闻的五个结构分别是：_迅速了解新闻的主要内容_比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）_更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）_新闻发生的社会环境和自然环境_新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中）读新闻要抓住记叙的六要素，即_、_、_、事件发生的_、_、_。小组合作阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。1、这段文字选自课文人民解放军百万大军横渡长江，体裁是_，这段文字主要内容是写_。2、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是_与_，对比的作用是_。3、文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用是( ) (多项选择)A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因4、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_，这个词充分反映了国民党广大官兵的_情绪。5、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)A多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B人民解放军情况人所皆知，故可略过C揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的D点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。当堂达标汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）1、A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（）、（）。2、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？3、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？4、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？5、这一段文字的中心意思是什么？6、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是7、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？