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总分:150分时量:120分钟一、语文知识及运用(18分,每小题3分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是() A.修姱(ku)朝谇(cu)谣啄(zhu)卜筮(sh) B.不遑(hung)溘死(k)揽茝(chi)愆期(qin) C.侘傺(ch)鸷鸟(zh)方圜(yun )徂尔(ch) D.惩罚(chng )咎言(ji)兰皋(go)垝垣(yun)【答案】B 朝谇(su)徂尔(c)惩罚(chng)2、下列词语中没有错别字的一句是() A.葳蕤遗施主薄小人所腓 B.伶俜公姥帷裳淇水汤汤 C.戌边孔棘赍钱士也罔极 D.婀娜掷躅嗟叹碣忠尽智【答案】B 主簿戍边踯躅竭忠尽智3、下列各句中加点的成语使用错误的一项是() A.作为中航工业沈飞发展的“掌舵人”,几年来,他夙兴夜寐,务实创新,践行“航空报国,强军富民”的宗旨和“敬业诚信,创新超越”的观念不断创造航空制造的新奇迹。 B.地卖不动,虽然只是个别现象。但是,一叶知秋,这个现象给我们传递了一个重要信号:现在的房地产市场,不但消费者无法承受,开发商承受的压力也加大了。 C.各大卖场纷纷打出环保牌,摆出各种各样的质量认证来招揽顾客,有商家甚至信誓旦旦地向消费者承诺“假一罚十”。 D.为躲开外界监督,有人想出了变送礼为“试吃试用”的高招,但说穿了,“试吃试用”不过是巧言令色,改变不了其慷公家之慨、营一己之私的腐败实质。【答案】D 巧言令色:指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。不合语境。A夙兴夜寐:早起晚睡.形容勤劳。B一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天已经来临。比喻由细微的迹象可以预料出事物的发展趋向。C信誓旦旦:誓言说得极为诚恳。4、下列各句中,没有语病的一句是() A.联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高对家庭问题的认识,促使家庭的和睦与幸福。 B.中国文字博览馆是一座集陈列展示、文物保护、科学研究为一体的国家级专属博物馆,荟萃历代中国文字样本精华,展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。 C.近日,美国联邦储备委员会宣布,为进一步巩固美联储在实现充分就业和保持物价稳定所取得的进展,将维持联邦基金利率现有水平,暂不加息。 D.中国人口老龄化问题日趋严重,平均每年增加老年人860万,2015年60岁以上老人达到2.21亿左右,老龄人口占总人口的16%。【答案】B A句式杂糅,“目的式”与“是为了”保留其一。C成分残缺,可在“稳定”后加“上”。D不合逻辑,可去掉“左右”。5、根据语境,请选出句子顺序排列恰当的一项()诗经是中华民族永恒的精神故乡。,;但诗经的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象,可以亲切地感知。,因此说,。这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念春秋战国时期,乃至更早,诗经就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围都是非常有限的诗经在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘齐国的海、宋国的河、秦晋的高山、他乡丰富的物产、奇异的风情,都因诗经的描绘而进入人们的视野 A. B. C. D.【答案】C 抓住总领句和一些关键词,如“在当时”等来排序即可。6、下列有关文学常识的表述,错误的一项是() A.诗经是中国现实主义诗歌的源头,因它的内容以反映劳动人民生活的国风为主。“风、雅、颂、赋、比、兴”,合称诗经“六义”。 B.离骚中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使得诗歌蕴藉而生动。其中,这些种类繁多的香草作为装饰,丰富了美人意象。同时香草意象作为一种独立的象征物,象征着品德和人格的高洁。 C.陌上桑和孔雀东南飞都是汉乐府民歌,后者是我国古代汉民族最长的叙事诗。孔雀东南飞与木兰诗合称“乐府双璧”。 D.古诗十九首是东晋末年一批文人诗作的选集。它反映了生死乱离的动荡时代,抒发了诗人对命运、人生的看法。它是文人五言诗成熟的标志。刘勰称之为“五言诗之冠冕”,钟嵘赞之为“惊心动魄,一字千金”。【答案】D “东晋”应为“东汉”。二、课内阅读(21分,每小题3分)(一)及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!7、结合氓全文思考,下列对选段的赏析,不正确的一项是() A.“淇则有岸,隰则有泮”运用了比兴的表现手法,一方面诉说自己的哀怨痛苦,另一方面也表明自己的态度,对男子的忍耐已经到了极限。 B.文段中的男主人公表现为寡情易变,女主人公表现为清醒决绝。 C.氓恋爱时“信誓旦旦”,变心则为钱财已得,“以尔车来,以我贿迁”即可为证。 D.关于“淇水”,全诗三处提及,所写淇水有实有虚,它成了一场悲剧婚姻的见证:谈婚论嫁时,淇水喻示了爱情的缠绵;遭弃归途中,淇水湿帷,淇水暗含了婚姻的变故。【答案】C 变心是因为女子色衰,以及氓品行不好。“以尔车来,以我贿迁”是当时的婚俗。(二)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!8、下列对课文选段的赏析,不正确的一项是() A.前四句情景交融,以往昔之虚衬眼前之实,以凯旋之乐衬内心之悲。 B.这是抒情伤怀。情境变化之中,戍卒深切体验到了生命的流逝、生活的虚耗以及战争的痛楚。 C.归路漫漫,道途险阻,又饥又渴,但这眼前的困难并不是他忧伤的原因。 D.一别经年,生死存亡,两不可知。“行道迟迟”中,包含了戍卒对父母妻儿的担忧。【答案】C 这眼前的生活困境加深了他的忧伤,可认为是他忧伤的原因之一。(三)悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。9、下列加点的词的意义和用法相同的一项是() A.制芰荷以为衣兮余独好修以为常 B.余独好修以为常退将复修吾初服 C.及行迷之未远高余冠之岌岌兮 D.虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮【答案】D 即使。 A用做;以之为,把他当作。B美好的品德;整理。C主谓之间取独;定语后置的标志。10、下列各句句式与所给例句相同的一项是()例:进不入以离尤兮 A.谣诼谓余以善淫B.不吾知其亦已兮 C.高余冠之岌岌兮D.虽体解吾犹未变兮【答案】D 例句与D均为被动句。“入”被(君王)接纳;“体解”,被肢解。A状语后置。B宾语前置。C定语后置。(四)府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄。以我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。我命绝今日,魂去尸长留!揽裙脱丝履,举身赴清池。府吏闻此事,心知长别离。徘徊庭树下,自挂东南枝。两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯。仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘。11、 下列加点的“相”字的意思和用法归类正确的一项是()蹑履相逢迎儿已薄禄相怅然遥相望黄泉下相见仰头相向鸣枝枝相覆盖 A./B./ C./D./【答案】D 代表焦仲卿,可译为“他”;相貌;相互,互相。12、下列加点的词意义和用法相同的一项是() A.府吏闻此变,因求假暂归沛公起如厕,因招樊哙出 B.故作不良计,勿复怨鬼神故不积跬步,无以至千里 C.慎勿为妇死,贵贱情何薄父母之爱子,则为之计深远 D.多谢后世人,戒之慎勿忘旦日不可不蚤自来谢项王【答案】C 均作介词“为了”。A于是,就;趁机。B故意,有意;所以。D告诉;道歉。13、下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是() A.“未至二三里,摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。 B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。 C.“儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!”主要表现的是焦仲卿虽然没有足够的勇气违抗母命,但他以殉情来报复母亲也是很有胆量的。 D.“汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。【答案】C “报复”一词不妥,结合全诗,焦仲卿对母亲是充分尊重和孝顺的,殉情是面对难以违抗的母命,而心怀对刘兰芝矢志不渝的爱情时,情非得已的选择。三、课外文言文阅读(15分,选择题每小题3分)阅读下面的文言文,完成14-17题。屈原庙赋苏轼浮扁舟以适楚兮,过屈原之遗宫。览江上之重山兮,曰惟子之故乡。伊昔放逐兮,渡江涛而南迁。去家千里兮,生无所归而死无以为坟。悲夫!人固有一死兮,处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮,俯千仞之惊湍。赋怀沙以自伤兮,嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮,逝将去此而沉吟。吾岂不能高举而远游兮,又岂不能退默而深居?独嗷嗷其怨慕兮,恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮,死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮,吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮,冯夷教之以上诉。历九关而见帝兮,帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮,独茕茕乎中浦。峡山高兮崔嵬,故居废兮行人哀。子孙散兮安在?况复见兮高台。自子之逝今千载兮,世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮,随俗变化,斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮,又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮,彼乃谓子为非智。惟高节之不可以企及兮,宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮,岂不足以免于后世?呜呼!君子之道,岂必全兮。全身远害,亦或然兮。嗟子区区,独为其难兮。虽不适中,要以为贤兮。夫我何悲?子所安兮。注:曰惟:句首语气词。伊:助词,无义。处死:处理死的方式。退默:引退隐居。冯夷:河伯。九关:九重天门。中浦:水滨。14、下列句子中加点的词解释不正确的一项是() A.贤者畏讥而改度兮度:度量 B.黾勉于乱世而不能去兮黾勉:勉励 C.嗟子区区,独为其难兮区区:一心一意 D.虽不适中,要以为贤兮要:总结【答案】A 度:准则。15、下列加点的词语
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