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新闻两则学习内容新闻两则师:教学设计生:学习疑惑要塞( ) 瓶塞( ) 阻塞( ) 堵塞( )2、 解释下列词语。溃退:阻遏:高屋建瓴:气势磅礴:二、小组学习(团结就是力量!)1、分别用一句话提取两则新闻的主要信息。(提示:提取导语的主要信息)2、找出人民解放军百万大军横渡长江中的议论句,分析敌人毫无斗志的两个方面的原因,这两个方面的原因各是什么?这两个方面的议论为什么一略一详?两个方面的顺序颠倒一下好不好?为什么?三、展示反馈(会探究能讲清才是真懂!)展示小组学习内容,比比谁是学习的主人,谁能做大家的老师。四、拓展延伸请根据我们所学的新闻知识,自己动手来写一则身边的新闻,报道开学至今学校或班上某人、某事或某项活动。 学习目标1、了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。2、阅读课文,把握新闻的特点、结构。重 点1、了解新闻的相关知识。2、把握新闻的特点、结构。难 点学会自己写新闻稿。一、自主学习1、新闻知识链接定义:新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。结构:新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三则是主要部分,后两者是辅助部分。标题:消息一般采用多行标题,分为主标题、引标题和副标题。引标题用来交代背景,点明中心,可有可无;主标题概括新闻的主要事实,是新闻必不可少的部分;副标题或者概括事实,或进一步点明中心,可有可无。导语 :是“电头”后的第一段话或第一句话,扼要揭示新闻的核心内容,新闻内容的六要素常集中出现在这一部分。主体 :是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展,要用充足的事实表现主题。背景 :是新闻事件发生的社会环境或自然环境。结语: 交代新闻事件结果的话。 背景和结语有时则暗含在主体里面,没有明显的标志,可通过阅读主体领会背景和结语。特点:真实性、时效性、语言简明准确性要素:时间、地点、人物、事件的起因,经过和结果。(也就是记叙文的六要素)新闻的写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。2. 给加点的字注上拼音。鄂( ) 管辖( ) 绥靖( )( ) 溃退( )( )豫( ) 阻遏( ) 歼灭( ) 当真( ) 锐不可当( )师:教学设计生:学习疑惑
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