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我的数学老师 今天,有一节数学课,对于我们喜欢读书学生来说,是非常好的,因为我们几乎不用上黑板做题,除非是一些难题,但对于那些中等生来说,就非常的不好了,几乎每节课他们都要上黑板。不过,这是老师故意那么做的,因为老师知道我们这些成绩好的,只要有听课,就能做出黑板上的题目,而那些中等生,老师要提高他们的学习成绩,所以叫他们上黑板做题,是为了锻炼他们,老师实在是用心良苦啊!老师一走进教室,我们都看傻眼了。老师一身的西装,看上去好帅啊!但老师脸上仍是严肃的表情,一开始,整个教室各种各样的声音都有,过了一会儿,大家一看见老师就鸦雀无声了。老师扫视了一下同学,紧接着就是一声“上课”,我们就自然地说声“老师好”,然后就示意我们坐下,我们坐下之后,就开始上课了。每次上课期间,老师总是提醒我们不要分神,然后出一些题目测试我们,就我们上课的时候有没有听课,每一次的测试,老师都会从讲台桌上走下来,一桌桌看过去,如果有同学不懂得做,老师都耐心地为这个同学讲解,从不为这种事情而生气、或打骂学生。有时,我在心里想:数学老师一直都没打人,实在是太好了,这么好的数学老师让我遇到,我是不是非常的幸运呢?我们虽然有这么好的数学老师,可是,我们的班级数学成绩却排在年段末尾,这当然不能怪老师,只怪我们不用心学习,不努力学习,白费老师一片苦心啊!。数学老师有时会用他自己的亲身经历或所见所闻,告诉我们一些人生哲理,鼓励我们力争上游,支持我们扭转“败局”,成为“强者”。自己评:本文体现了数学老师的优秀品质待人平等,但语句不够生动形象。同学评:本文用简单的语言说出了数学老师的优点,语句应再生动点。老师评:本文从一堂课体现了数学老师的特点,但文章的有些笔墨与数学老师的特点关系不大,可以简而言之带过,把笔墨花在能体现中心的内容上,这样主题会更突出.
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