国学经典 三字经 教师 翁倩 第一关 生活常识我知道 下面我们来闯第一关 说出下面几项分别指的是什么 三才 三光 三纲 三才 天 地 人三光 日 月 星三纲 君 臣 义 第二关 猜一猜 规则 根据意思说出相应的 三字经 中的句子 人生下来的时候都是好的 只是由于成长过程中 后天的学习环境不一样 性情也就有了好与坏的差别 如果从小不好好教育 善良的本性就会变坏 为了使人不变坏 最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子 五代时 燕山人窦禹钧教育儿子很有方法 他教育的五个儿子都很有成就 同时科举成名 玉不打磨雕刻 不会成为精美的器物 人若是不学习 就不懂得礼仪 不能成才 一个人首先要学会的是孝顺长辈敬爱兄长 其次才是学知识 人之初性本善性相近习相远教之道贵以专窦燕山有义方教五子名俱扬玉不啄不成器人不学不知义首孝悌次见闻 第三关 我会讲故事 请同学们回忆我们学过的 三字经 里的故事与同学们分享 r n ngy ngr y ngxu 如囊萤 如映雪 ji su p nxu b chu 家虽贫 学不辍 r f x nr gu ji o如负薪 如挂角 sh nsu l oy uk zhu 身虽劳 犹苦卓 r n ngy ngr y ngxu 如囊萤 如映雪 ji su p nxu b chu 家虽贫 学不辍 y n注释 车胤捉来萤火虫放在纱袋里 用它来照明读书 孙康则利用积雪的反光来读书 他们两人虽家境贫苦 却能在艰苦的条件下求学 r f x nr gu ji o如负薪 如挂角 sh nsu l oy uk zhu 身虽劳 犹苦卓 注释 汉朝的朱买臣 以砍柴维持生活 每天边担柴边读书 隋朝的李密 放牛时把书挂在牛角上 有时间就读 他们虽然很劳累 但仍坚持读书 意志超过了常人 联系实际 拓展延伸 1 学了这篇课文 我们了解了车胤 孙康 朱买臣 李密的故事 你觉得他们有什么共同点 2 在你们的生活中有没有这样的人呢 3 想想在学习中应该怎样做 谢谢