第一章第一章 第二节调查周边环境中第二节调查周边环境中 的生物的生物 新授课新授课 环节1 师友互查 生物的特征 1 生物的生活需要 2 生物能进行 3 生物能排出身体内产生的 4 生物能对外界刺激作出 5 生物能 和 6 生物都有 和 的特性 7 除 以外 生物都是由 构 成的 环节2 教师引导 生物的特征 1 生物的生活需要 2 生物能进行 3 生物能排出身体内产生的 4 生物能对外界刺激作出 5 生物能 和 6 生物都有 和 的特性 7 除 以外 生物都是由 构 成的 细胞 营养 呼吸 废物 反应 生长繁殖 遗传变异 病毒 环节1 师友解惑 环节1 师友解惑 什么是调查 调查是科学探究的常用方法之一 1 确定调查的目的和调查对象 2 制定合理的调查方案 3 调查结果的整理的分析 环节2 教师点拨 什么叫采样 从研究对象的总体中 抽 取出来的部分个体的集 合 就叫样本 环节2 教师点拨 调查实例 方法步骤 1 选择调查范围 2 分组 3 设计调查路线 4 调查记录 5 归类 6 整理分析 环节2 教师点拨 调查人班级 调查地点调查时间天气 生物名称数量生活环境生长状况 植物1等 花1等 树1等 动物1等 环节2 教师点拨 调查报告的一般写法 一 调查方法 二 调查结果 三 结果分析 四 建议与收获 环节2 教师点拨 归类方法 形态结构 植物 动物 其他生物 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 作物 家禽 家畜 宠物 环节2 教师点拨 技能训练 找出相同点与不同点 环节1 师友巩固 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 环节1 师友竞赛 今天我们学习了什么