20xx20xx学年市骨干教师工作总结总结（2600字）2600 20xx20xx学年骨干教师年度今年是我荣获弥勒市称号的第二年了，在这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践；以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘；以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、师德师风方面：在过去的一年里，我自觉遵守中教师职业道德规范，认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；热爱学校，热爱学生，服从学校领导的安排，不体法和变相体罚学生。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、自身建设方面：作为一名县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念.不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。在这一学年里，我认真阅读了 做一个幸福的教师、 插班生林可树、学生第一、 如何做最好的老师等书刊杂志，并写下了自己的体会和感悟。学习充实了我的精神世界。同时，我不断地向其他老师学习，经常走进老师们的课堂听课，并把自己的一些困惑和想法与老师们探讨。光本学年我听课节数就多达30节。也正是因为这样地努力，练就了我扎实的课堂教学基本功，规范的板书和标准的普通话。教学走向现代技术化是必然的，如果我们老师自己都不会使用多媒体上课，不会自己制作课件，那么，势必被社会所淘汰。为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加信息技术培训，并运用于教学中。从我校设有多媒体教室以来，我就经常运用，不会的的地方虚心向计算机教室请教，特别是本学期教室配有电子白板后，我更是每节课都使用，现在已经能熟练应用现代教育技术，并能熟练地制作课件。教师是引领时代的先锋，教师的自身素质极大地影响着学生将来的发展。因此，作为教师我们要勇于创新，大胆创新和实践，善于不断总结、改进，逐步形成自己独特的教育风格，才能适应适应瞬息万变的社会。在教学中我不断探索和大胆实践，比如，我采用分组学习法，把学生按学习能力和知识结构分成小组，对每个小组提出不同的学习要求，每个小组的全部组员只要能完成老师交给的学习任务就可以得到加分；还有，在平时的学习的学习中哪一组互帮互学做得好还可以得到更高的加分。由于学生们的学习要求不同，学生们都能在自己能力范围内拿到老师的加分，所以，课堂上学习积极性很高，既让不同层次的学生都能学有所得，还极大地提高了学生的学习积极性，更让学困生的学习成绩在互帮互学中得到了提高。就连平时不爱回答问题的学生都为了能让自己的组拿到分数变得积极。在我上的公开课上这一方法的运用让听课的老师都夸赞不已，并纷纷采用了我的方法。另外，我还不断反思自己的教学，发现在教学中教师的评价语对于学生来说起到了极大地推动作用。那什么样的评价与才是真正触碰到学生的心灵呢？我丢弃以往的“你真棒”“你真了不起”等等老师们常用的夸奖学生的语言。我换成最真诚的、最贴近学生的话语表扬他们，学生听到老师真诚的表扬，感到很自豪，也变得越来越自信。现在，我已经形成了自己的教学风格，并深得学生、老师和领导的认可。在总结和反思了自己的教学后，我撰写了教学感悟我是一名小学教师，我很幸福荣获市一等奖，教学论文 为学生点燃学习的兴趣浅谈中的情境创设荣获市级论文一等奖。三、辐射引领方面：在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。在本学年里，我一直跟踪指导我们年级组里的两位年轻教师，她们是田文莉和殷凤。两位老师都是第一次上六年级，缺乏经验，为了帮助她们，我经常走进她们的课堂听她们上课，给她们提意见和建议，并邀请她们来听我的课，并说说自己的反思。两位老师在我的帮助下进步很大：殷凤老师在学年末六年级毕业测试中所任教班级的平均分名列全镇第二；田文莉老师的教学基本功得到了很大的提升，在市教育局举行的小学科学课堂教学竞赛中田文莉老师代表我镇参加，并荣获二等奖。我也荣获指导教师二等奖。我认为作为一名骨干教师应该具有较强的教育科研能力。多年来，我一直从事学校的数学教研工作，今年我依旧担任六年级数学组教研工作。每两周我都会主持学校六年级数学组的教师们开展校本教研工作，交流学生中存在的问题，探讨对策等等。本学年我组织的教研教改活动达20次以上。同时，我潜心研究教育教学，不断改进教育教学方法，积极承担市、乡镇、学校安排的示范课、研究课、公开课教学任务和专题交流任务。本学年在本校内上示范课不少于4次，在市教科所组织的送教下乡活动中，到五山、巡检各上了一节公开课。另外，应领导和老师的要求在教研活动中我作了多次交流发言，其中两次：一次是我镇在开展数学课堂教学竞赛中我担任评委，并对所有讲课教师进行评课。另一次是针对如何做好六年级数学期末复习工作。四、教育教学成绩方面：上学年我刚送走了一届六年级毕业班，本来应该转过来上五年级了，但由于我校缺乏数学教师，所以，本学年领导又让我继续担任六年级数学、科学的教学工作。交给我的是60班，这个班在五年级学年末测试中数学、科学、英语等科目的平均分都处于全镇倒数第一，总分没有一人进入全年级前20名。更严重的是这个班的学生已经没有了上进心，他们都认为不可能再打破倒数第一的名次了。因此，学习失去了积极性，作业只想着投机取巧。但通过我孜孜不倦地努力和引导，学生学习积极性得到了极大的提高，在六年级毕业测试中，我所任教的数学平均分上升至全镇第三名，有5名学生进入全镇前20名。在搞好教学、教研工作的同时，我积极辅导学生参加各级各类只是竞赛。在庆来学校组织的“熊庆来杯”少儿数学邀请赛中，我所辅导的10名学生中白洸铨、毕懿等5名同学荣获三等奖，黄聪、李斯婧等5名同学获得鼓励奖。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。20xx年x月x日 第二篇：20xx-20xx学年骨干教师工作总结 2100字 (20xx20xx学年) 巩义市小关镇第一初级中学王 红 章二20xx年x月 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。本学年，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。回顾一学年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一学年的工作做个小结。一、严格要求自己，努力提高自己的思想觉悟。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，团结协作，具有改革创新精神。积极工作，严于律己，宽以待人；尊敬领导，友爱同事。能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，努力提高自己的思想觉悟。二、积极参与教科研实践，努力提升业务水平。作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我能积极参加校组织的技能汇报课、示范课、展示课等活动，并在活动中赢得了师生们的广泛赞誉。我认真参加本学年校骨干教师教学展示活动，力求给大家上好课，起到一定的示范作用。现在的教育教学给教师师提出了更高的要求，我只有不断学习，提高一定的业务水平，才能更好的适应时代的发展。本学年我阅读了有效教学与师德修养、高效课堂二十二条、基础教育课程改革、人民教育、中学政史地等教育教学方面的书籍，撰写了两篇读书心得，汲取了大量的有益的做法，提升了自己的理论水平和专业素养。三、扎实做好教学环节，努力提高教学质量。1、坚持认真备课。备课是教学活动的关键，是为了教学活动科学有序的进行，在备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每天我都花费大量的时间在备课之上，深入了解分析学生情况，认认真真钻研教材和教法，不达目的誓不罢休。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真反思自己的教学行为。2、优化课堂，突出特色。课堂上，我对自己要求的标准比较高，不仅让自己的讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，还必须做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，并且用热情洋溢的教学风格、幽默风趣的生活语言、活生生的历史情境，让学生沉浸在历史场景之中，让学生感觉到上历史课就是一种享受。学生曾这样评价：“老师，您就像一部放映机，把一幕幕真实的历史画面展现在我们眼前，您的抑扬顿挫，您的幽默风趣、您的严谨治学，不仅让我们学到了丰富的历史知识，还让我们享受了无尽的快乐！”同时，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、有的放矢，强化训练。面对大开卷考试的要求，面对千头万绪的历史内容，我在训练的选择方面要求做到：抓重点，抓难点，抓主干。开放式，多样化，问题灵活化，难度层次化。通过训练，让学生从整体上弄清历史的演变脉络，从局部上突出重点，突破难点，从而实现知识迁移和重组，让学生活学活用，学用结合。4、从严要求，加强分层过关辅导落实。根据学生的学习基础薄弱情况，将学生分为A、B、C三个层次，对他们分别提出力所能及的阶段性学习目标和长期学习目标，使他们都能积极向上。同时每一次的学习任务也相应的分为三个层次，对他们及时辅导，限时限量完成，采取各种方法和途径使他们的学习任务做到日日清、周周清、月月清，不放任也不放过任何一个学生，不让任何一个学生落伍。5、加强对学生学的辅导，要提学生的成绩，首先要了解他们的思想状况，要解决解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过