散步 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、掌握字词，有感情的朗读课文；2、感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；3、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。预习学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、反复读课文，借助工具书解决生字词。给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）分歧（ ） 一sh( )间 chi( )散 各得q( )所 委q( ) 因为（ ）水波ln ln( ) ( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的二、 每个小组两名学生范读课文，注意上面的要求，其他同学认真听，积极发表意见。三、 根据原文填空（不要看课本！）1、母亲 不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。2、我说正因为如此，才应该多走走。母亲 地点点头，便去拿外套。3、我的母亲又 过了一个严冬。4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 着，有的浓，有的淡；5、小家伙突然 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”6、我的母亲 高大， 很瘦， 不算重；儿子 很胖， 幼小， 也轻。但我和都是 ， ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。四、完成下列题目1、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？2、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。3、请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。4、你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。5、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？6、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢这句话的原因。7、在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？9、你能说出课文最后一句话的深刻含义吗？拓展延伸（坚信自己，我真行！）1、与课后练习三林文煌的三代作比较阅读，哪个故事更感动你？说说理由。2、假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲述儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。3、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？任选其一写一段文字。题目：100200