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12 济南的冬天 目标呈现1.积累字词,了解作者;2.理清思路,了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物;3.揣摩课文语言,领会作者遣词造句的妙处。重点、难点1、 学习作者从不同的角度细致观察景物,抓住主要特征进行描写的方法。2、 体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。一、预习热身1、资料链接济南的冬天作者 ,原名 ,字 ,满族人,现代著名作家,语言大师。代表作有长篇小说 四世同堂、话剧 龙须沟等。2、自主学习(1)根据拼音写汉字或给加点字注音:chng清() xing嵌() 发髻( ) 水藻 ( )贮蓄( ) 着落( ) 薄雪( )济南()(2)说说下列加点词的含义。响晴 :温晴:安适 :空灵 :透明 。3.指出下面句子所使用的修辞手法。(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花 ,好像日本看护妇。( )(2)这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( )(3)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。( )(4)山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。( )二、活动探究1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题,表明不同于其他地方的冬天,最后以“这就是冬天的济南”结束,有什么深刻的含义?2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?3、文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图,表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅,为什么?4.老舍先生是语言大师,他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。选出你喜欢的句子或段落大声朗读,并与小组成员交流赏析。示例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”赏析:运用比喻,把四周的小山比作“小摇篮”,生动形象地写出小山的可爱;又用拟人,把小山写得如慈母般温柔、体贴;再现了济南冬天温情的特点。(1)(2)(3)三、盘点提升:1、思考:济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。2通过学习本文,我们应该想到:在生活中只有认真观察事物,作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩,才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情,才能使你描写的事物真挚感人。平日里,我们要做生活的有心人,关注生活,关注周围的事物,多想多记,以丰富我们的生活积累,为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观察你家乡冬天(秋天)的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。四、我的收获学完本课后,你的收获是什么?请写在下面。1、2、3、
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