二十、送东阳马生序 明宋濂考情搜索：近6年36卷中，2020张家界、娄底以单篇形式考查。2020重点猜押地市：衡阳、常德。原文呈现参考译文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，(2020张家界)余因得遍观群书。/既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，(2020娄底)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。/当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2020张家界)盖余之勤且艰若此。(2020娄底) 我小时就爱好学习。(因为)家里穷，没有办法买书来读，(于是)常向有藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日子(按时)归还。(赶上冬天)天气很冷，砚池里(的水)结成很硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲和伸直，也从不(因此有所)放松。抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。我到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。又苦于没有大师、名人交游，向他们请教。我曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。那位前辈道德高尚，名望很大，向他求教的学生充满了屋子，他的言辞和神色一直极为严肃。我站在他身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时遇到他的斥责，(我的)态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了(我)还不知道。我到了住所，四肢都冻僵了不能动弹，侍女拿来热水(给我)洗濯，用被子(替我)盖上，很久很久(我)才暖和过来。寄居旅店，主人每天给准备两顿饭，从没有鱼和肉这样的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头上戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩着白玉环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，浑身光彩鲜明，就像神仙一样；我却穿着旧棉袄、破衣衫，生活在他们当中，一点也没有艳慕他们的意思。因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的比不上别人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。 段层精解：第一段：讲述作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。层：写幼时求学的情形。第 层：写成年后求师之艰。第层：写自己外出求学之苦况。写“苦”一是与同舍生对比，一是表现自己内心的乐趣。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 现在许多在太学里的学生，朝廷每天供应膳食，父母每年给(他们)准备四时的衣服，没有受冻挨饿的顾虑；坐在高大宽敞的房子里面诵读诗书，也没有奔走的劳累；有司业、博士当他们的老师，没有任何问题得不到解决，没有任何要求得不到满足。凡是应当有的书，都聚集在这里，不必像我那样亲手抄写，要向别人借来才看得到。他们的学业要是不精通，不能养成良好道德品行，不是天资低下，而是用心不及我的专一罢了，哪里是别人的过失呢？段层精解：第二段：写当今太学生学习条件之优越，与作者求学的艰苦环境形成对比，来说明学习要靠自身的努力。 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈都称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，马君则以同乡晚辈的身份来拜见我，并写了一封信作为见面礼，言辞非常流畅、通达。同他分析、议论问题，(他总是)言语和缓面色平和。他自己说少年时学习用心十分劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，我特意讲讲求学的艰难来告诉他。段层精解：第三段：点明这篇赠序的写作背景和意图。【全文中心】本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，并与今天太学生求学易进行对比，得出业有不精，德有不成，主要是因为用心不专，不知勤苦求学之理的结论，并劝勉马生及太学生在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。【写作特色】(1)对比鲜明、说服力强。(2)叙议结合、突出中心。【人物形象】宋濂：勤奋好学；虚心求教；谦虚谨慎；用心专一。