22.扁鹊见蔡桓公 学习目标1.提高借助工具书及注释阅读疏通文意及寓意，积累常用文言字词。2. 帮助学生认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。3. 懂得写人叙事都是为了阐明道理的“寓理于事”的写法，并用一两句话概括课文阐明的哲理。学习难点、重点1. 积累常用文言字词，熟读课文。2.多角度发掘寓言文本的寓意，进行个性化解读。3.加强翻译文言文的能力和多角度解读文本的能力。学习时间：2课时第一课时 文本解读体裁：寓言故事。扁鹊见蔡桓公节选自韩非子喻老；韩非，战国末期韩国的公子，研究刑名法术，是当时重要的思想家；喻老这篇文章，用比喻来说明老子的观点。文中叙述扁鹊见蔡恒公这则故事，本意是用它来比喻说明老子“图难于其易”（策划困难的事，从它的容易处开始）、“为大于其细”（做大事从它的小处开始）的观点；扁鹊，姓秦，名越人，战国时名医，人们用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他；蔡桓公，即蔡侯。“讳疾忌医”（怕人知道有病而不肯医治）这个成语，就是从扁鹊见蔡桓公这则故事中总结出来的。疏通文意自由朗读课文，给课文划分层次第一层：第二层：第三层：一、预习反馈1.给加点的字注音扁鹊（ ） 蔡桓（ ） 公骨髓（ ）还（ ）走 腠（ ）理 汤 熨( )2.解释下列加点（粗体字）的词及词句。有间(jin)： 益：居十日：.还(xun)走：汤(tng)熨（wi）：火齐(j)：3、解释下列句子的意思。（1）君有疾在腠理，不治将恐深。（2）医之好治不病以为功。二、朗读课文1、听录音读，认真听把握好读音、节奏、语调。2、学生自由读，一对一读，并指正。3、个人展示读课文，其他人听后评论，教师适当点评。三、文言文字词1、古今异义君之病在肌肤 古义： 今义：臣是以无请也 古义： 今义：2、一词多义司命之所属 属： 医之好治不病以为功 以：桑田之属 属： 臣是以无请也 以：桓侯故使人问之 故： 桓侯又不应 应：故天降大任于斯人 故： 不应有恨 应：医之好治不病以为功 之：针石之所及也 之：桓侯故使人问之 之：四、文言句式火齐(j)之所及也。 _句 , _。扁鹊复见。 _句 , _。五、译读课文1、自由翻译课文，做好标记，以便提出疑问，在全班交流、解疑。2、组内讨论、展示译课文。3、小组代表上台展示，教师适当补充字词、句。4、自由熟读课文、译文。