2019 届新余四中 上高二中高三第一次联考 语文 一 现代文阅读 36 分 一 论述类文本阅读 9 分 每小题3 分 阅读下面的文字 完成1 3题 探讨环境美学涉及两个重要问题 环境是什么 审美是什么 环境必然与人相关 是人的环境 强调环境的属人性是非常必要的 首先 它将环境科学与自 然科学区分开 因为自然科学研究更关注自然本身 其次 它将环境与资区分开 环境于人的功能 主要是生活 而资于人的意义主要是生产 环境与资都有价值 然而是不同的价值 它们都是人所 需要的 二者在不矛盾的情况下相安无事 而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重 环境的意义在 于它是人的生存之本 安居之地 重要性不言而喻 看环境有两个维度 一个是自然维度 主要考察自然具不具有宜人性 只有宜人的自然才是人 的环境 在自然维度中 最为重要的是生态 生态是否良好关系人的生存 生活和发展 在人看 有利于人的生存 生活 发展的生态就是良好的生态 反之就是不好的生态 人可以通过自己的努 力 协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展 实现人与自然生态双赢 这样造就的环境就是生态文明环境 看环境的另一个维度是文明维度 文明是人类的创造 它体现 在诸多方面 其中就有与环境相关的创造 人于环境的创造性活动 最重要的是上面说到的有利于 人与生态共生的活动 此外 还有大量政治 经济 文化 科技等活动 这些活动质量的高低也在 不同程度上影响着环境的质量 审美是什么 美学家们对此有不同看法 但有一点是大家都赞同的 那就是愉快 我们可以将 具有审美性质的愉快概括成 乐 人有三种生存方式 谋生 荣生和乐生 谋生 为自然人生 荣生 为社会人生 乐生 则为审美人生 乐生 有物质性的乐 也有精神性的乐 对于审美说 精神性的乐更为重要 精神性的乐有高低之别 审美无疑是品位高尚的精神性的乐 乐生 体现在 环境审美中 则为 乐居 居 当然首先是住下 但不局限于此 广义的居是生活 环境美学 顾名思义就是环境的审美 环境审美的本质即为 乐居 人在环境中生活 感受到环境给予的种 种或物质或精神的愉快 就是 乐居 那么 何为环境美学 简要地说 它是研究人在环境中乐居的学科 环境美学属于偏重于人文 方向的研究 从人文方向研究环境 主要有环境哲学 环境伦理 环境美学 环境审美是这三个学 科的尖端 说是尖端 不是说它最高深 而是说环境审美是在环境哲学的指导下 在环境伦理的基 础上进行的 环境哲学提出人与自然互动和谐 环境伦理学提出人与动植物共生友好 都是环境审 美的重要内涵 环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展到人之外的世界 从艺术扩展到生 活 从自然扩展到无限 审美视界的扩大 必然带审美内涵的深化 摘编自陈望衡 环境美学助力美丽中国建设 2018 月 9 月 25 日 人民日报 07 版 1 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 A 探讨环境美学涉及 环境是什么 审美是什么 两个重要问题 因此人们只要准确透彻地 把握环境与审美的内涵 就能达到探究环境美学的目的 B 环境与资都有价值 都是人所需 二者不矛盾时相安无事 而在发生矛盾的情况下就需要权 衡轻重 C 人们通过努力 可以协助生态朝着 安居 乐居 的方向发展 实现人与自然生态双赢 造就生态文明环境 D 除了人于环境的创造性活动 大量政治 经济 文化 科技等活动质量的高低也影响着环境 质量 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 A 文章以设问为发端 在论证过程中先立论后分析 明确概念 承转自如 逻辑严密 结构清 晰 B 文章首先强调环境的属人性的必要性 继而重申环境的意义是人的生存之本 安居之地 重 要性不言而喻 C 文章分别从自然和文明两个维度明确了评价环境的指标 并进一步分析了两项指标的轻重主 次 D 作者卒章结旨 明确环境美学的要义与方向 相信随着审美视界的扩大 环境审美的内涵必 将不断深化 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项是 A 文章论述 谋生 荣生 乐生 三种生存方式 层层递进 其论述重点是与 审美 密 切相关的 乐生 B 环境审美的本质是 乐居 人在环境中生活 物质性愉快 和 精神性愉快 二者得兼 就是 乐居 C 虽然对于 审美是什么 的问题 美学家们见仁见智 但 审美就是愉快 的结论已成为大 家的共识 D 以环境哲学为指导 以环境伦理为基础 环境美学会不断发展与完善 并将助力美丽中国建 设 二 文学类文本阅读 本题共3 小题 15 分 阅读下面的文字 完成4 6题 我们是怎样过母亲节的 加拿大 里柯克 母亲为我们成年累月地操劳 她吃足苦头和付出牺牲 全都是为了我们的缘故 因此 我们决 定把母亲节这一天过得痛痛快快的 成为全家的一个节日 我们要做一切我们力所能及的事情让母 亲高兴 我们的计划是 把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重 我们决定用鲜花点缀房 间 在壁炉上摆些格言 以及诸如此类的事情 我们的母亲安排格言和布置装饰品 因为在圣诞节 她是经常干这些事情的 两个姑娘考虑到 逢到这样一个大场面 我们应该穿戴得最最漂亮才合适 于是她们俩都买了 新帽子 母亲把两顶帽子都修饰了一番 使它们显得挺好看 父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条 带活结的丝领带 作为纪念母亲这个节日的纪念品 我们也准备给母亲买顶新帽子 不过 她倒是 更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽 不喜欢新的 而且两个女孩子都说 那顶旧帽子 她戴了非常合适 早饭后 我们做了一个出乎母亲意料的安排 我们准备雇一辆汽车 把她载到乡下去美滋滋地 兜游一番 母亲是一向难得有这样一种享受的 因为我们只雇得起一个女佣人 在家里母亲几乎就 得整天忙个不停 但是 就在当天早晨 我们把计划稍微修改了一下 因为父亲想起了一个主意 与其让母亲坐在汽车里逛逛去 倒不如带她去钓鱼更妙 父亲还说 如果你只是驱车出游而没有一 个目标 那么你就会有一种漫无目的之感 可是如果你要去钓鱼 前面就有个明确的目标 能提高 你的兴致 我们大伙儿都感觉到 对母亲说 有个明确的目标会更好些 再说 不管怎样 父亲昨 天刚好又买了一根折的竿 这就更自然而然地使他想起钓鱼了 这样 我们便为这次旅行做好了一切安排 母亲把所有的东西都给我们收拾齐全 放到一只篮 子里 准备上车 车子到了门口的时候 不料汽车里面看并没有我们想象的那么宽 因为我们没有 把父亲的鱼篓 钓竿以及便餐估计在内 显然 我们没法儿都坐进车里去 父亲叫我们不必管他 他说他留在家里也很不错 他说那里有一大堆他可以干的粗活和脏活 比如挖个坂坑什么的 不过 当然我们全都觉得 让父亲留在家里可绝对不行 特别是 我们都知道 他果真留下的 话 准会闯祸 安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下做中饭 只是 在这样一个美好的日子里 她们 买了新帽子不戴一戴 未免太使人扫兴 不过 她们都表示 只要母亲说句话 她们都乐意留在家 里干活 维尔和我本也愿意退出 但不幸的是 我们在准备饭菜上 却是一点忙也帮不上 因此 到最后 决定还是母亲留下 就在家里痛痛快快地休息一天 同时准备午饭 反正母亲 不喜欢钓鱼 而且尽管天气明媚 阳光灿烂 但室外还是有点儿凉 父亲有些担心 要是母亲出门 她没准会着凉的 他还说 他之所以想到出门去钓鱼 主要的是 这么一就可以给母亲一点安静 他说年轻人很少能体会到 安静対于上了年纪的人有多么重大的意义 关于他自己 他总算还够硬 期 不过他很高兴能让母亲避免这一场折腾 于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了 母亲站在阳台上 从那里瞅着我们 直到瞅不 见为止 父亲每隔一会儿就转身向她挥手 后他的手撞在车后座的边上 他才说 他认为母亲再看 不见我们了 嗯 我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶 度过了最愉快的一天 父亲钓到各式各样的大鱼 维尔和我也都钓了 不过我们钓的鱼都不及父亲的的那么多 至于那两个姑娘呢 在我们乘车一路 去的时候 她们碰到不少熟人 便在一块儿聊起 这一回 我们大伙儿都玩得痛快极了 我们到家已经很晚 快到下午七点了 不过母亲猜到我们会回得晚 于是她把开饭的时间推迟 了 热腾腾的饭菜给我们准备着 可是首先她不得不给父亲拿手巾和肥皂 还有干净的衣服 因为 他在钓鱼时总是弄得一身脏的 这就叫母亲忙了好一阵子 接着 她又去帮女孩子们开饭 终于 一切都齐备了 我们便在最最豪华的筵席上坐下 有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好 东西 吃饭的时候 母亲不得不屡次三番地站起 去帮着上菜 收盘 再坐下吃 这顿饭吃了好长 时间 真是有趣极了 吃完饭 我们大伙儿争着帮忙擦桌子 洗碗碟 可是母亲说她情愿亲自做这 些事 我们只好让她去做了 因为这一次我们也总得迁就她才行 一切收拾完毕 已经很晚了 睡觉之前我们全都去吻过母亲 她说 这是她有生以过得最最快 活的一天 我觉得她眼里含着泪水 总之 我们大家都感觉到 我们所做的一切得到了最大的报偿 有删节 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 分 A 小说的标题 我们是怎样过母亲节的 主语是 我们 隐含着 我们是怎么对待母亲的 的追问 该追问贯穿全文 B 孩子们向留下的母亲 欢呼了三次 不乏天真烂漫 他们自私而不自知 还没学会真正为 母亲着想 C 钓鱼 在小说中可谓作用多多 可以推进情节 可以塑造父亲的形象 可以间接揭示作品 的主题 D 文章有不少小的场景 像留下母亲后 大家外出游玩的场景 归家后 全家人就餐的 热闹场景 这些场景前后照应 意在表现一家人的其乐融融 5 小说中出现了多次情节的逆转 请概述这些情节 并简要分析其作用 6 分 6 请结合全文 简要分析小说结尾段所运用的艺术手法及其艺术效果 6 分 三 实用类文本阅读 本题共3 小题 12 分 阅读下面的文字 完成7 9题 材料一 网络在线学习 因为少了在途时间 获得知识更便捷 省时 省钱 赢得了学生和家长的厚爱 再加上通过前沿技术的使用带更好的教学互动与体验 使教师授课效果更好 但是 由于在线教育 具有网络所具有的特点 也带了一定的问题 有的甚至很令人担忧 在线教育不应仅仅是将线下教 育通过录像 录音简单上传至网络 而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等 釆取受 教育者喜欢又能够接受的方式方法 满足受教育者的求知欲 在线教育者眼里有学生 心里有分寸 做到想学生所想 在线教育才会更上一个台阶 不要把在线教育变成冰冷的机器人教学 也不要吸 收网络隔空对话油腔滑调 想当然的手法 甚至把低俗当有趣 另外 在线教育 名师 掺假注水 技术控制不过关 会误人子弟 影响在线教育的效果 摘编自卞广春等 在线教育要多点温度和责任 材料二 材料三 在线教育的关键词仍是教育 而不是商业 教育是非常严肃的一个话题 它关系个体和国家的前 途命运 一种教育模式要行稳致远 其核心要件当然是人才 只有优秀的教师 才能上好课 好的 课程一般都有好的教学体验 然而 好的教学体验不同于受学生欢迎 我们希望寓教于乐 可是别 忘了 寓教于乐必须重视内容与形式的关系 教应该是内容 乐应该是形式 内容决定形式 形式 服务于内容 二者既不可偏废 其地位也不可颠倒 现在 我们有些教育机构 商业铜臭味太重 眼睛里只有人民币 没有人民和底线 它们不是在诲人不倦 而是在 毁 人不倦 这一现象尤其 值得注意 摘编自文峰等 给教育产业戴上质量 紧箍咒 材料四 除了中国大学慕课 网易公开课等免费通识类教育课程之外 越越多专业细分的教育平台也涌现 出 如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育 应对雅思 托福 公务员等专门考试的线上培训等 互联网给教育带了显著的变化 这种变化不仅表现在时间空间上的突破 更体现在教育的教 学 评 测等多个环节 在互联网模式下 学习不再只是呈现 接收 反馈的过程 而是一种全新的认 知过程 课程的建设也不再只是师生传授 需要更加关注进度设计 用户感受 社会参与等 比如 当课程后台大数据显示 在课程进行到某一时段时 有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作 那么可以就此了解课程难点所在 并有针对性地优化教学内容 摘编自 在线教育 打开你的知识空间 7 下列对材料相