宁夏石嘴山市第三中学2018-2019学年高一语文3月月考试题一、语言基础知识（每题3分，共计27分）1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 敕造ch 惫懒bi 讪讪shn 盥洗gunB. 榫头sn 报酬chu 蹂躏ln 攥起来cunC. 刹车sh 脊鳍q 残骸hi 胳肢窝D. 绰号chu 模样m 吞噬sh 纨绔ku2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A. 潦倒侯爵峥嵘委曲求全B. 寒喧砯崖马嵬渚清沙白C. 悯然放诞嫡亲揣揣不安D. 踌躇伶娉杜撰雕梁画栋3.选出下列句中加点词活用不同类的一项（ ）（3分）A. 唐浮图慧褒始舍于其址 B. 以其乃华山之阳名之也C. 后世之谬其传而莫能名者 D. 盖其又深，则其至又加少4. 下列加下划线的词，古今意义相同的一项是（ ）（3分）A. 三日断五匹，大人故嫌迟。B. 比好游者尚不能十一。C. 处分适兄意，那得自任专。D. 孔雀东南飞，五里一徘徊。5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 老人与海是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。B. 红楼梦又名石头记，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。C. 孔雀东南飞是保存下来最早的一首长篇叙事诗，它与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。D. 阴阳：山南水北为阴，山北水南为阳。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。游褒禅山记中“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”的意思是，所说的华山洞，是因为它在华山的北面而这样命名。6. 下列各句中加下划线成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3分）由于房地产行业不景气，他已经决定金盆洗手，不再做房地产生意，重操旧业搞养殖。为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。冬天来了，寒风呼啸，看着小草在秋风中瑟缩地发抖，不禁让人内心感到触目伤怀。这种典型的有法不依、执法不严的现象，损害了法律的权威性，长此以往，势必愈演愈烈，尾大不掉。电视连续剧亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头品足，大加赞赏。如果生活丰富、知识广博，同时又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，必然左右逢源，一挥而就。A. B. C. D. 7. 下列句子中没有语病的一项是( )（3分）A. 日前，环保局在统一部署和市民监督下，济南市重新升级了雾霾预警，以应对持续出现的重污染。B. 2015年1月，诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国名利场杂志发表中国世纪从2015年开始一文，该文引起全世界的关注和争论。C. 新年将至，“翰墨中国全国书法作品大展”在国家博物馆亮相，参展作品围绕“中国梦”为主题，用书法的艺术形式传承中国文化精神。D. 钢筋好比建筑的筋骨，钢筋不结实，关系到建筑是否安全，如果工地上使用“瘦身”钢筋，会给建筑留下致命的安全隐患。8. 下列各项中，语言表述得体的一项是（ ）（3分）A. 我知道您刚才讲话的目的是为了抛砖引玉，这样，我发言时又怎么能不积极认真呢？B. 这是刚才王老师亲手送给我的书，上面还有他老人家的手泽。C. 李慕一见沈达，便迎上前道：“久仰大名，今日得见，三生有幸！”D. 大爷，这是晚辈的一点心意，不成敬意，您老就恭敬不如从命吧！9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）古人喜欢通过门、窗等事物接触外面的大自然，是为了 。窗子不单为了透气，也为了能领略到新的境界，甚至亭台楼阁的建造也都是为了 。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，意为一座楼把一个大空间的景致都吸收进来了。再如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，从一个小房间到千秋之雪、万里之船，一门一窗都是为了 。 体会无限的时间、空间 获得和丰富对于空间美的感受 从小空间进到大空间 A. B. C. D. 二、现代文阅读（共计29分） （一）文学类文本（共计18分）阅读下面的文字，完成1012小题 年迈父母 作者：郁葱炽热的阳光肆虐着城市的路面，天气闷得让人喘不过气来，别墅区的树木也低着头苟延残喘。“我要回家!”爸爸以不容商量的口吻对他的儿子大声道。老人大概七十来岁，看上去神态威严。“你把我们扔到这里都一个月了，我简直受够了，我再也不想在这里呆下去了。”“请不要这样爸爸，不要这样大喊大叫。”看上去40来岁的儿子温和地说。“我大喊大叫?你说这话是什么意思?”老人挥舞着拐棍以威胁的口吻大声叫道。“小声点!瞧，人家都在看我们!”一位六十多岁左右的老太太恳求丈夫道。“让他们都看看，让每个人都瞧瞧他忘恩负义的儿子是如何对待他的父母的!”老人看着四周大声道。“忘恩负义?”儿子不知所措地说。“没错，忘恩负义!你就是忘恩负义!我们从小把你养大，当牛做马，可现在你却把我们扔进这样一个人生地不熟的旅馆。” “旅馆?你说这是旅馆?爸爸，这是专为您买的安度晚年的豪华别墅!”儿子说。“好了，”老妇人安慰丈夫说，“我们就在这养老院生活吧!”“妈妈!”儿子恼怒地说，“我和你说了多少遍了，这不是养老院，条件这么好的豪华别墅区，是专门供老年人颐养天年的。我给你们买的这座小别墅是这里最好的一栋。”妈妈看了看儿子，又看了看丈夫，夹在他们中间，不知道该说什么好，因为他们两个说得都有道理。于是她温柔地对丈夫说：“理解儿子的一片好心吧，我们会慢慢适应这里的生活的，瞧这里的环境多美，到处都是花草绿树。再瞧那里，还有那么美丽的花园。”“我还是喜欢天津老家，我认识的所有人都在那。”老人说。“你在这里也可以交朋友呀。”她说。“朋友!和这些见面招呼都不愿打的老头?”老人嘲弄地说。“好了，”儿子插话说，“你们二老在这里可以多溜溜弯，这里空气多新鲜呀!”“听着，你这个小子!”老人对儿子大叫道，“不要跟我说这些。我在天津老家遛弯五十年了，那里才是我遛弯的地方。”老人说完转向妻子专横地说，“快把我们的东西收拾收拾，我们回老家去。我们不能在这凄凉的地方呆了!”“我们慢慢就适应了，”妻子恳求道，“咱会喜欢这的。瞧这里的设施多全，有现代化的健身俱乐部和图书馆，又有麻将、象棋，什么都不缺!”“健身俱乐部?我七十多了，你还想让我健身?图书馆?我有青光眼，什么都看不了，这你都不知道!要娱乐，我可以和我的老朋友一起散步，没必要到这里来娱乐。”“爸爸，不要这么固执了，”儿子恳求道。“这里对你的健康有好处，这里不仅环境好，而且提供的都是可口的营养食品。”“可口?有营养?这就是医院里的病号饭。我再也忍不下去了!我还是喜欢吃天津的煎饼果子和肉包子!”“爸爸，你说的那些小吃都是街摊上的，又油腻，你这个年龄根本就不应吃。你的胆固醇和血糖高，再吃会要了你的命的。”“我宁可在老家病死，也不愿在这里吃这些东西气死!”老人朝儿子喊道。然后，他看了看妻子，命令道，“听着，快收拾东西，一个月已经把我憋疯了，直接回我们天津老家去，过咱们的日子!”“爸爸，请不要给我出难题了。我今晚飞机回美国，”儿子极力恳求，“我已经为你们尽了我最大的努力。知道吗，为了订购这豪华别墅，我已经预付了很大一笔定金?”“你回你的美国，我回我的家。就这么定了!”老人对他儿子断言道。老人看着他的妻子：“你愿意一起走吗?还是我一个人回去?”“妈妈，请把实话告诉他吧!”儿子看着妈妈说。老妇人爱怜地看着她的丈夫，温柔地说，“请理解孩子的安排吧，我们已经别无选择，我们在老家的房子已经卖给了一个开发商，人家要在那里建商场!”“什么?”老人目瞪口呆地看着妻子，“你怎么也这样!”老人麻木地抓着妻子的手，顺从地与妻子一起走向儿子为他们购买的小别墅，他们将在这里与其他高龄老人孤独地度过他们的有生之年。10下列对作品有关内容的分析不准确的两项是（ ）（ ）（6分）A小说开篇的矛盾冲突就十分激烈，老人对儿子大喊大叫，挥舞拐杖，坚持要回到老家，有助于激发读者的阅读兴趣，推动情节发展。B通过小说中三个人物对所在地的三种不同称呼，即旅馆、别墅区与养老院，可见老人的儿子为父母购买的所谓别墅条件较差，根本是名不符实。C小说揭示的是新的社会问题，老年群体的生活环境被任意破坏，老人的孤独生活无人体会，表达的是关注老年群体生活现状的主题。D老人的儿子没有顾及父母的心意，坚持把老人在老家的房子卖给了房产商去开发商场，还对父亲隐瞒，令父亲伤心不已。E小说末尾老人突然间转变为沉默和温顺，并不是老人之前故作蛮横或者色厉内荏，而正是老人的内心无助的体现，而这样的反常也更令我们内心深深触动。11.小说开头部分的环境描写有何作用?请结合文章内容简要概括。（6分）12.请结合小说内容简要分析小说中母亲的性格特点。（6分）（二）实用类文本（共计11分）阅读下面的文字，完成1314小题材料一: 传统文化进校园，近些年来一直没有停。戏曲进校园，武术进校园，书法进校园，楹联进校园等等，总体而言，大多属于艺术类范畴。从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。道是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。两者同属文化的一部分，而“道”承载的是价值观体系，关乎世道人心。抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重，毋庸赘言。戏曲、武术等进校园，很有必要，但不必进入所有学校，需要进入所有学校的是“道”，重心是德性教育，其支撑点则是礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育。在这问题上着力，可从根本上提升学生素质。传统文化浩瀚博大，涵盖万千，但各部分的重要性并不等同。在学风浮躁的当下，某些表演性强、热闹、花哨、容易显示成就的活动，可能成为首选，但它注定是光开花、不结果的造势运动。而德性教育，不仅社会能见度低，而且需要做艰苦细致的努力，短期内不容易见成果，却是我们民族的百年大计，任何一位希冀成为教育家的教师、校长都应该在这一关键点上有所作为。 (摘编自彭林传统文化进校园的重心与支点)材料二：某杂志进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：材料三:本报讯(记者施剑松)传统文化教育赢得小学生的欢迎并不是一件容易的事。来自北京多所小学的反馈表明，缺乏科学有效的教育方法以及普遍存在的师资缺口，是阻碍传统文化进校园的重要原因。日前，在阅读推广中心举办的“优秀传统，阅读领航”校长沙龙上，北京东城区一位校长指出，现在的小学生对于传统文化的学习缺乏兴趣，要帮助学生真正爱上传统文化，学校迫切需