25 短文两篇 夸父逐日 共工怒触不周山 第一课时 学习目标 1 整体感知文章内容 理解两篇文章的主旨 2 体会古代劳动人民探索 征服大自然的愿望和意志 培养学生的探索精神和创新能力 预习自测 1 夸父逐日 选自 共工怒触不周山 选自 它们 都是 体裁 2 给画线词注音 夸父 颛顼 水潦 合作探究 一 读一读原文 1 教师范读课文 要求学生听准字音 节奏 2 学生反复朗读 要求读顺句子 3 展示朗读 二 嚼一嚼字 词 学生对照注释 初步理解文句 划出疑难字词 师生交流 三 说一说译文 学生口头翻译课文 同桌交流 加深理解 解难答疑 1 全文仅37 个字 但故事情节波澜曲折 这篇神话共分几个画面来描述夸父 明确 逐走 入日 渴 饮于河渭 北饮大泽 道渴而死 弃杖化邓 2 怎样理解 弃其杖 化为邓林 3 夸父是怎样一个人物 反馈拓展 课内语段阅读 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴 而死 弃其杖 化为邓林 1 解释加线字词 1 逐日 2 逐走 3 入日 4 欲得饮 2 翻译重点语句 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 3 作为成语典故 夸父追日 常比喻 反思 第二课时 学习目 标 1 朗读背诵课文 积累文言词汇 2 整体感知文章内容 理解文章的主旨 3 感知共工形象 预习自测 一 读课文 1 听录音朗读 注意正音 把握好节奏 2 学生自由练读 读准字音 把握节奏 3 看谁读的好 指名学生读 读 听 评 4 学生齐读课文 5 全班释疑词句 提出需要注意的字词 二 说译文 学生口头翻译课文 同桌交流 加深理解 合作探究 析句段 1 共工怒触不周山的原因是 2 经过 3 结果 4 如何理解 共工怒触不周山 中结尾的两句话 解难答疑 讨论 1 怒而触不周之山 中的 怒 字表现了共工怎样的性格特点 2 了解文章的内容之后 在你的心目中 共工是一个怎样的人 3 作想象 请学生发挥想象 描述 共工与颛顼争为帝 的战争场景 反馈拓展 昔者 共工与颛顼 zhu n x 争为帝 怒而触不周之山 天柱折 地维绝 天倾西 北 故日月星辰移焉 地不满东南 故水潦尘埃归焉 1 解释加线字词 1 昔者 2 怒而触不周山 3 地维绝 4 故日月星辰移焉 5 地不满东南 6 故水潦尘埃归焉 2 翻译重点语句 天倾西北 故日月星辰移焉 地不满东南 故水潦尘埃归焉 反思