集 体 备 课 教 案 项目内容课题第22课 祖国统一大业修改与创新教学目标1、 理解“一国两制”的提出，实践，及对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义；2、 深入浅出，层层剖析，引导学生思维逐渐深入。教学重、难点复习重点：“一国两制”方针的含义和香港的回归。复习难点： “一国两制”方针的提出和实践对完成祖国统一大业的指导意义。教学准备纲要、教材等。教学过程第22课 祖国统一大业一：“一国两制”构想（P102）1 提出过程：1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，发出海峡两岸和平统一的呼吁，标志着祖国大陆对台湾政策的重大发展。20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。2针对问题：台湾问题3含义：“一国两制”指在“一个国家”“两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。“两种制度”就是在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。4实践：首先在港澳回归问题上成功运用二：香港、澳门的回归（P103104）1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。（意义：洗刷国耻、提供范例）1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。三：海峡两岸关系的发展（P104）11979年元旦，大陆停止炮击金门；中央政府提出“三通”倡议（通邮、通航、通商）21987年，台湾采取开放措施，允许台居民赴大陆探亲，并在经济文化方面开展交流。31990年，海基会（台）、海协会（大陆）成立41992年，海峡两岸关系协会（海协会）和海峡交流基金会（海基会）达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识。（“九二共识”）是两岸关系发展的一次历史性突破。52005年，连战“和平之旅”访问大陆海峡两岸对话和谈判的基础一个中国原则。阻碍统一的因素：势力和海外反华势力。 板书设计 第22课 祖国统一大业一： “一国两制”构想（P102）1、提出过程2针对问题：台湾问题3含义：二：香港、澳门的回归（P103104三：海峡两岸关系的发展（P104）教学反思 反思：理论必须结合实践，教会学生正确分析问题，能力的培养是很重要的一环。