学习目标 认识8个生字 能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 金币 自言自语 披头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻 等词 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 理清文章脉络 简要地复述课文内容 渔夫规矩锡撬开飘飘荡荡弥漫魔鬼铁叉桅杆倒霉恩将仇报啰嗦妖气起誓口吻 1 渔夫第四次撒网的动作描写 2 魔鬼的心理活动描写 撒 捞 拉拢来 拉不动 跳下水 拖上岸 打开网 发现瓶 第一个世纪 第二个世纪 第三个世纪 整整四百年 3 渔夫的心理活动描写 捞起黄铜瓶时的想法以及魔鬼告诉渔夫 非死不可时 渔夫的心理活动 4 魔鬼的外貌描写 结合练习三 体会比喻手法的运用及其作用 我会填 填一填 然后看一看这可恶的魔鬼什么样 头像 手像 腿像 口像 牙齿像 鼻孔像 眼睛像 堡垒 桅杆 山洞 白石块 喇叭 灯笼 铁叉 a 渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头 说明了什么 b 渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼 表现了渔夫的什么品质 c 魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告 而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露 这说明了什么 d 魔鬼再次求绕表现了什么 小组讨论 发现黄铜胆瓶青烟变成魔鬼就要杀掉渔夫智慧压制妖气诱其钻进胆瓶再次投进大海 充满智慧 寓意 正义力量一定能战胜邪恶势力 对付魔鬼那样的凶恶敌人 不能抱有幻想 施加仁慈 而要敢于斗争 依靠自己的智慧和力量去战胜它 教学反思 渔夫的故事 一课选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比 但是故事却告诉人们 拥有智慧的人 才是真正强大的 不可战胜的 在教学本课时 我抓住两个主要人物 魔鬼和渔夫 运用加定语的方法 填空 的魔鬼 的渔夫 在课文中划出有关语句 好好体会体会 学生很快就在课文中找到了答案 凶恶的魔鬼 狡猾的魔鬼 勇敢的渔夫 聪明的渔夫 课文语言形象生动 特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话 非常引人入胜 我让同学们自由组合 几人一个小组分角色表演课本剧 充分调动了学生阅读的积极性