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密室日记教案 安妮弗兰克教学目标:知识 理解“运用内心独白的方法抒发感情”。能力 了解日记的写作特点,学会用日记记录自己的所思所感。情感 学习主人公坚贞乐观,不为命运所屈服的坚韧性格。教学重点:1、理解“运用内心独白的方法抒发情感”。2、学习主人公坚贞乐观,不为命运所屈服的坚韧性格。教学难点:理解“运用内心独白的方法抒发情感”。课前准备:1、熟悉课文的大致内容。2、查找二次世界大战期间,纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。课时安排:一教时教学过程:一、交流资料,揭示课题1、学生交流收集到的关于二次世界大战期间,纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。2、揭示课题。二、初读课文,把握文章主要内容。1、散读课文,扫除字、词障碍。2、把握文章大概内容,思考“安妮的日记中反映了哪些主题”?明确:对战争的痛恨、战后的憧憬、对小伙伴的思念、对自由的向往3、检查预习情况。三、再读课文,思考:1、读了课文后,你对安妮有何印象?说说你的理由。要求以旁批的形式,写在书上。2、安妮在最后一则日记中说“写作能使我记下一切,我的所有思想、理想和狂想”。从八则日记中找出安妮关于“思想、理想和狂想”的句子。仔细品味抒发了安尼怎样的情感。3、为什么在厄运中还说“可是我快乐,而且立志永远快乐”?她快乐吗?明确:因为他心里有爱,又对人的信任。他的确有快乐,那就是乐观的生活态度,但就当时境况而言,这种快乐是一种理想境界;其次,它是个孩子,较为单纯,对生活充满希望。4、日记中那一篇最令你感动,为什么感动?学习小组交流,班级交换感触。5、安尼为什么说:“人最需要的是勇气和幸福”?四、复读课文,质疑。五、总结六、布置作业:(两题中任选一题)1、文中第三则日记,写出了安尼焦虑、害怕、期盼的心情。请你用日记的形式和内心独白的方法,写一种自己的内心感受。(高兴、伤心、悲哀等)2、选择文中的一则日记,写一篇读后感。
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