tgsHIIOCRtsttaH一LvrRtG2eiHiPFRt.620Rg64nnFH443ngconkAWptekE河N巽麓工寞鱿巾阊唬*m鑫宁”is|5e|,snAppaEKKAN|el|X|WE随智居林团命国|学#途Z本章教学的重点是从总体中抽取样本,然后根据样本的频率分布和数字特征去佼计总体,以及两个变量的相关关系,在教学1.强调典型案例的作用,统计与现实生活的联系是非常紧密的,这一领域的内容对学生来说应该是充满趣味性和畈引力的在编写教科书占特别注想了选搜与烈的、学生想兴翔的问题作为例子,让学生体会其中的统计原理;还要注意用类比的方法,使学生更加深刻地理解统计方法的精髓这种利用典型案例编写统计内容的方式,可以使学生在解决实际问题的过程中,经历数据处理的全过程,并在这个数据处理的过程中学习有关的统计知识和方法,体会统计的思想,同时也使学生感受统计与实际生活的联系以及在解决现实问题中的作用.2注意从案例中总结发现规律,培养学生从具体到抽象的创造性思维能力.教科书各节的开头,都借助于一个其体的问题情境的探究或思考,引导学生从其体的问题中总结、抽象出一般规律,使学生体会其中的统计思想来源,提高创造性思维的能力.3.通过开放性问题给学生留下宽广的探索空间,给教师留下更多的发挥空间,教科书中设置了思考、探究等栏目和阅读与思考等选学内容,还在边框中提出丁一些关键性的问题;其中一些问题并没有在教科书中给出明确的答案,而在教师教学用书中说明了设置这些问题的目的、解答问题所需的知识点和需要注意的事项,以及参考答案,这样的安排,是为了锻炼学生的创造性思维能力,同时为教师的教学留下更多的空间4注意与初中相关内容的衔接,为后面的学习打下基础.教科书编写时,注意与初中学习的相关内容的衔接,同时也注意为后面的学习打好基础.比如在介绍众数、中位数和平均数时,介绍了利用频率分布图来估计这些特征的另一种途径,并通过思考栏目使学生发现这里的方法与初中学过的方法之间的联系,进一步加深对这些愚念的班解.5注重对统计推断结论的正确理解,教科书通过边框和思考栏目等引导学生正确理解实际问题中的统计推断结论6.对现代教育技术的应用说明,计算机多媒体及仿真技术,能够很好地都助学生理解随机现象,处理数据和画统计图.第1课时简单随机抽样LEDEintMniMU训EEG2iingutsitiptpSIdp3HJOnb吊8W幂tyechat重点;掌握简单随机抽样的特点及常见的两种方法(抽签法、随机数表法)难点:理薛简单随机招祥的秉学性,以及甲此推断结论的可靠性.知识记忆与理解_园呼不CX452-