第2课时充分条件与必要条件年皂1235知识目标1.结合具佛的实例理解充分条件和必要条件的含义2.通过用定义法和集合法判断两个条件问的充要关系3通过将条件间的充要关系转化为集合问的关系来解决利用亦要条件求参数的取值范图问题能力目标通过具体的实例理解充分条件和必要条件的概念,培养学生切椿念的理解能力.通过将充要条件转化为集合问的关系解决求参问题,塘养学生的转化与化归能力.通过处理函数问题,墓养学生的抽象椿括能力林养目标通过充分条件、必要条件、充要条件处理立休几何问题培养直观想象素养;通过处理解析几何问题培养数学运算素养;通过处理函数问题培养数学抽象素其_磊林重点:领会充要条件的含义并用充要条件解决相关问题.难点;充要条件的探求与证明.学法指导;结合教材理解充分必要条件的概念,从而从形式上来认识充分必要条件;合作探究充分条件、必要条件及充分必要条件的判断与推理技巧;由于本部分知识与其他知识点联系比较密切,对前面所学的知识也是一个比较好的复习与巩固,在解题过程中若遇到未掌握或遗忘的知识点恰好可以查濡补缺.暨剪58麒i识鳙蜱铷l嘉樱l化倩门颜倾墉函数yzxosx八巾戈的图氢犬骗为么777夕。rT0r人BCD图象分析题是高考中比较常见的一类试题,做这类题的主要思想是排除法.根据解析式结合图象可以很容易找到三个角度来排除,一是利用“函数是奇函数“排除B二是利用“当X哥时v1“植除0,三是利用“当xzr时,yo,并且说p是g的充分条件,g是p的必要条件.常想一想:根据上述问题情境,p:“图象关于原点对称“是q:“该图象是函数y=xcos+sinx的图象“的什么条件?【答案】必要预学2;p与g的推出情况和p与g的充分,必要性之间的关系(1)若pq且g丿p则p是g的充分不必要条件;)若p么g昆g则p是9前必要不充分条件;(3)若p-g昆gqp则p是9的充要条件;伟若p升g且q丿p,则p是g的既不充分也不必要条件.议一说;苹p是g的产分条件,p是陵一的团?(抢答)【解析不一定唯一,凡是能使g成立的条件都是它的充分条件,如x28是x20的充分条件,x5,x10等都是x0的充分条件,