第15课 辛亥革命【学习目标】1.了解辛亥革命的背景及主要过程。2.认识辛亥革命推翻君主专制制度、建立中华民国的伟大历史意义。3.尝试全面评价辛亥革命。【知识结构】【知识梳理】一、原因清政府的内忧外患：必要性（原因）：1民族矛盾： 。2阶级矛盾： 。可能性（准备）：1经济和阶级基础： 。2组织准备：1894年在广州孙中山成立中国第一资产阶级革命团体 。1905年在东京成立第一个全国性的资产阶级革命政党 。3思想准备（政治纲领） 三民主义：同盟会以“ ， ， ， ”为宗旨，孙中山后将其阐发为“民族”、“民权”、“民生”合称“ ”。4舆论准备：民主革命思想广泛传播；同以康有为、梁启超为代表的改良派展开论战，主要围绕要不要 、要不要 等问题展开。5军事实践：革命党人多次发动武装起义，最著名的是 1911 年4月黄兴等人在广州发动了 。二、过程：爆发武昌首义：1过程：1911年是农历辛亥年， 地区革命形式高涨，10月10日，革命党人 、 率先发难。2结果：起义胜利后成立 ，推举 为都督；定国号为“中华民国”，政体为“五族共和”(汉、满、蒙、回、藏五族)。发展各省响应：短短一个月，全国十几个省相继宣告独立，清王朝的统治土崩瓦解。高潮：1建立中华民国：1912年1月1日， 在 宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府成立，以 旗为国旗。2颁布临时约法：这是近代中国第一部具有 性质的国家临时大法。结局：1清帝退位，封建帝制终结： 年2月， 下诏退位，清王朝260多年的统治宣告结束。2袁世凯夺权：1912年3月，袁世凯在 正式就任临时大总统。【知识理解】1. 武昌起义总指挥吴兆麟说：“欲收新军全体来归之效，非借黎元洪资望不可。借黎元洪之名以号召天下，一则使各省可表同情，二则使外人不敢轻视。”你认为吴兆麟的话有道理吗？2. 对于辛亥革命的结果长期以来人们经常用“篡夺”或“窃取”政权来描述。试结合教材中当时各种政治力量的态度和下面的材料谈一下你的观点。 2月13日，孙中山向参议院辞职，并谘文参议院:“此次清帝逊位，南北统一，袁君之力实多且袁君富于经验，民国统一，赖有建设之才，故敢以私见贡荐于贵院。请为民国前途熟计，无失当选之人。大局幸甚。”（孙中山全集，第二卷，页85）2月15日， 南京参议院举行总统选举会，以十七票（全票）补选袁世凯为临时大总统，并在通告袁世凯的电文中称他为“世界之第二华盛顿，中华民国之第一华盛顿”。3有人说,辛亥革命是一次成功的革命；也有人说，辛亥革命是一次失败的革命；试选择其中一种观点并结合所学知识论证一下该观点。【随堂检测】1.革命派与保皇派的论战实质是反映了（ ）A民主政治与封建专制的矛盾 B民主共和制与君主立宪制的矛盾C资产阶级与地主阶级的矛盾 D资本主义经济与封建经济的矛盾2.武昌起义后建立的湖北军政府是一个（ ）A资产阶级革命派建立的首个地方政权 B革命派、立宪派、旧官僚的联合政权C资产阶级革命派完全掌权的革命政权 D立宪派占主体的资产阶级的地方政权3.对中华民国临时约法的理解正确和全面的是（ ） 是中国历史上第一部资产阶级民主宪法性质的临时大法 体现了三权分立的政治体制 革命派想以此限制袁世凯的独裁 具有反对封建专制制度的进步意义A B C D4.中华民国临时约法规定：“中华民国之主权属于国民全体”，其实质意义是（ ） A、否定君主专制制度 B、体现天赋人权C、规定了民主共和政体 D、体现了三权分立的原则5.下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是（ ）A彻底结束了延续两千多年的封建制度 B使民主共和的观念深入人心C为中国民族资本主义的发展创造了条件 D推翻了清王朝的统治6. 民国初期学生心目中的伟人 1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范促淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。 研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论： 甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。 乙：你看这些学生崇拜的仍是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。 丙：没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢？请回答问题：(1)你如何理解甲、乙的说法？丙为什么说“没那么简单”？(2)根据上面的讨论，为他们的研究拟定一个题目。