第一课 丰富的社会生活1.1 我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。二、自主预习1.人们在 中形成了各种社会关系。2.个人是 的有机组成部分。3.人的身份在 中确定。在不同的社会关系中，我们具有 的身份。三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？所处社会关系对应身份2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。四、随堂演练1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ）A.很热闹，场面震撼 B.作为中国人，我自豪，我激动C.能到北京天安门，太幸运了 D.升国旗仪式见多了，没啥特别2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）不再关心国家发展 对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 会更加关注社区治理，并献计献策 会与越来越多的人打交道A B C D3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）A融入社会生活 B沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触C不接触复杂的社会生活 D只融入学校的学习生活4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是（ ） A.正确处理个人与社会的关系 B.集体主义与个人主义的关系C.社会存在与社会意识的关系 D.人生的追求是成功者的精神动力5.联系实际，实话实说：社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化？五年来，我的家庭发生了这些变化？ 五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化？ 五年来，我的周围还发生了这些变化？思考：看到这些变化你的感受是什么？【答案】二、自主预习1.社会交往 2.社会 3.社会关系 不同三、合作探究1.所处社会关系父女关系师生关系同窗关系邻里关系对应身份女儿学生同学邻居2. 每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果社会是张网，那么我们每个人都是网上的一个结点。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。四、随堂演练1.B 2.C 3.A 4.A5. 这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。1.2 在社会中成长一、学习目标1.理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。2.学会充分利用社会提供的物质支持和精神滋养实现个人成长。3.掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。4.了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。二、自主预习1. 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。3.亲社会行为在 和 中养成。三、合作探究公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。1.你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？2. 结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？四、随堂演练1.12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是（ ）制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词 举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛 走进爱滋病村，参加长期扶助 为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心A B C D2.社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。面对这些问题，正确的认识是（ ）A.这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决B.因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明C.不能接受这些现象的存在D.我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好3.生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。当身处困境时，你应该（ ）A.悲观失望 B.心理极不平稳，总想着自己倒霉C.顺其自然，听凭命运的安排 D.积极努力，求助社会4.社会对个人成功的影响有（ ）A.社会为个人发展提供了条件 B.社会越发展，个人发展的机会越多C.只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关D.个人的成功离不开社会的支持5.亲近社会，可以使我们（ ）乐观上向 创造美好生活 展现生命之美 将人生与社会紧密相连 赢得人们的敬重A. B. C. D.6.早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个无私捐助公益事业的群体，成为一个爱心符号。作为未来的建设者，你打算怎样向“微尘”学习？【答案】二、自主预习1.社会化 2.物质支持 精神滋养 3.人际交往 社会实践三、合作探究1.在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。2.积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。四、随堂演练1.D 2.D 3.D 4.D 5.A6.（1）弘扬中华民族传统美德，培养关爱他人、助人为乐、回报社会的优秀思想品质；（2）自觉培养亲社会行为；（3）学会谦让、学会分享、学会帮助他人；（4）积极投身以社会主义实践，积极参与社会公益活动、关心社会发展、关心国家大事；（5）努力学习科学文化知识，以便更好地奉献社会。