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课文14要下雨了导学案 一、新课导入1.动画出示:乌云密布,狂风骤起,雷电交加的动画情景。2.师:同学们,你们看到了什么画面和听到了什么声音?(师生交流过程略)是啊,乌云密布,狂风骤起,雷电交加。这告诉我们要下雨了。这节课,我们就来学习一篇新课文要下雨了,相信你们一定能从中学到很多有趣的科学知识。3.板书课题:要下雨了4.读题、释题。二、目标引领(一)知识与能力1.认识“腰、坡、沉”等13个生字;会写“直、呀”等7个字;学习多音字“空”。2.正确、流利地朗读课文,练习分角色朗读对话。3.理解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思和课文内容。4.初步了解动物活动与天气的关系,特别是了解下雨前动物的相关活动。(二)过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。2.反复朗读,分角色朗读,在朗读中理解重点词语和课文内容。(三)情感态度与价值观结合课文内容,了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现,体会大自然的神奇,激发探究自然的兴趣。三、字词运用(一)认识生字宝宝1.出示生字: 2.出示词语:山坡 阴沉沉 潮湿 有空 连忙 消息搬家 闷得很 雷声 伸腰 响起(二)形近字比较直(一直) 搬(搬家) 坡(山坡)真(认真) 般(一般) 皮(皮球)(三)近义词潮湿湿润 连忙急忙 消息信息(四)反义词直弯 低高 快慢(五)多音字 kng (天空) 空 kng(有空) (六)词语解释潮湿( cho sh):含有比正常状态下较多的水分。例句:雨后空气很潮湿。透透气( tu tou q):指呼吸新鲜空气。例句:屋里太闷了,我要出去透透气。阴沉沉(ynchnchn):形容天色或脸色等阴暗。闷得很(mn de hn): 气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。造句:今天闷得很,可能要下雨了。四、示范朗读五、初读感知检查初读,感知大意1.问题引领:(1)这篇课文一共有几个自然段,你是怎么知道的?(2)能用自己的话说说课文讲了一件什么事吗?2.学习提示:(1)一边读课文,一边标出自然段。(提示学生注意,本文配有插图,自然段标识容易引起学生错误判断,要交代学生认真注意观察,准确分清自然段。)(2)点名分自然段朗读课文。借机引导学生分清并标出自然段。(3)用一句话说说课文讲了什么内容。(4)学生自己试说,同桌互相说,集中交流,相机鼓励点评。(5)教师引导学生用自己的话比较完整地说说课文写了什么。3.梳理小结:这篇课文一共有9个自然段,讲了小白兔在回家的路上,与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,告诉我们“要下雨了”。六、精读领悟过渡:同学们,让我们一起走进课文,了解这些小动物是如何预报天气的?(一)读看结合,学习第1自然段1.问题引领:(1)这一自然段告诉了我们哪些信息?(2)你从“阴沉沉”中知道了什么?2.学习提示:(1)读第一自然段,想想这一自然段告诉了我们哪些信息。读后回答第1问,让学生明白:故事的主人公是小白兔,它在上坡上割草,这时候,天变得阴沉沉的。(2)指导学生理解“阴沉沉”,师出示“阴沉沉”的图片。(3)联系生活实际说说,在什么情况下天会“阴沉沉”的?(4)再读这一自然段,读出“阴沉沉”的感觉。3.梳理小结:这一自然段告诉了我们故事发生的时间、地点、人物和当时天气变化情况。(二)读想结合,学习第2、3自然段1.问题引领:(1)小燕子为什么低飞?(2)小白兔和小燕子的对话告诉了我们什么?2.学习提示:(1)指名分别读第2、3自然段。(2)读了这两个自然段,你知道小燕子为什么低飞吗?(燕子低飞是忙着捉虫。)(3)找出小白兔和小燕子的对话,画上横线。(4)他们的对话告诉了我们什么?要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。(5)引导学生演读对话,练习用“因为.所以.”说说燕子低飞的原因。(因为要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,所以燕子忙着低飞捉虫子。)(4)学习“呀”“呢”的用法。读一读这两组句子,思考:句末加了“呀”和“呢”,句子有什么不同?你为什么飞得这么低?你为什么飞得这么低呀?我正忙着捉虫子。我正忙着捉虫子呢!生读,师讲解:“呀”“呢”经常出现在句子末尾,表示说话人的语气。(5)用“呀”和“呢”填空。你今年几岁(呀)?我正忙着写字(呢)!3.梳理小结:燕子低飞告诉我们要下雨了,燕子真是一个神奇的天气预报员!(三)设置情景,学习第4-7自然段。过渡:我们知道燕子低飞是要下雨了,那其它的小动物又是怎样预告天气的呢?我们继续学习课文4-7自然段。1.问题引领:(1)请找出小白兔和其他动物的对话。(2)从这些对话中,你明白了什么?2.学习提示:(1)同学们自由朗读第4-7段,读后找出小白兔和小鱼的对话。(2)出示文中对话,学生分角色朗读对话。(3)“闷得很”是什么意思?“闷得很”就是“很闷”。“闷”就是因气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。我们在什么时候会有“闷”的感觉呢?下雨前、走进一间不通风的房子、爬到比较高的山上(4)因为要下雨了,所以小鱼对小白兔说:“小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。”读这句话时,要读出怎样的感情呢?和同桌之间互相读一读。(引导学生读句子,体会小鱼对小白兔的关心之情。)(5)再读第4-7段,说说从对话中知道什么信息。小鱼浮出水面透气、蚂蚁搬家都预示着“要下雨了”。(6)小组合作,分角色朗读对话。3.梳理小结:(1)因为要下雨了,所以小鱼要游到水面透气。(2)因为要下雨了,所以蚂蚁忙着搬东西。(四)学习8、9自然段1.问题引领:(1)小白兔为什么要急急忙忙地跑回家告诉妈妈“要下雨了”?(2)真的要下雨了吗?雨下得怎么样?你是从哪儿看出来的?2.学习提示:(1)同学们按自己喜欢的朗读方式读第8、9自然段,思考:小白兔为什么要急急忙忙地跑回家告诉妈妈“要下雨了”?他担心妈妈不知道要下雨了,他很关心他的妈妈。(2)指名演读小白兔的话,这时候小白兔的心情是怎样的?要怎么读?这时候小白兔的心情是十分焦急的。(3)“一边一边”说明什么?(两个动作同时进行。)你能用“一边一边”再造一个句子吗?(4)真的要下雨了吗?雨下得怎么样?你是从哪些句子中看出来的?读一读。轰隆隆,天空想起了一阵雷声。哗,哗,哗,大雨真的下起来了!(指导学生:“轰隆隆”是模拟雷声的词语,“哗、哗、哗”模拟雨声的词语,读的时候,要读出雷声和雨声的感觉。注意最后一句的感叹号,读出感叹的语气,强调“真的”来验证燕子、小鱼、蚂蚁的话。)3.梳理小结:轰隆隆,哗哗哗,大雨真的下起来啦!小燕子、小鱼、蚂蚁真是神奇的天气预报员!(五)回顾拓展,深化认识1.朗读全文,填空。通过读课文,我知道了(燕子低飞)要下雨,(小鱼露出水面透气 )要下雨,(蚂蚁搬东西)要下雨了。 2.练习分角色朗读课文。(1)生练习朗读全文,注意读好人物的对话。(2)四人小组合作,分别扮演小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁,练习分角色朗读课文。(3)指名小组分角色朗读课文,注意读好问句和感叹句。师生共同评议。3.你还知道大自然中其它动物、植物预报天气的本领吗?(师生共同交流)蜘蛛结网:俗话说“蜘蛛结网,久雨必晴。”阴雨天,湿度减小,昆虫高飞,蜘蛛便张网捕食昆虫,预示天气将转晴。反之,蜘蛛收网,预示将要下雨。蚯蚓出土:本来通过土中空隙呼吸氧气的蚯蚓,因为湿度太大了,土粒粘合在一起,它们就呼吸不到从土中空隙透进的氧气了,于是就上地面呼吸。柳叶变白:夏季如果发现柳叶变白,就预兆着阴雨将来。因为柳叶在阴雨天前会全部反转,而柳叶的反面是浅绿色,表面带一层“白霜”。4.梳理小结:同学们,经过这节课的学习,我们不仅知道燕子、小鱼、蚂蚁是大自然的天气预报员,还了解了其它动植物预报天气的本领。大自然就是这样神奇有趣,只要你善于观察研究,就一定会发现更多更好玩的小秘密哟!(六)指导识记,书写生字1.以多种游戏方式巩固识字效果。2.学生小组内交流容易出错的字。讨论出写好字的方法。3.学生交流,教师补充。4.指导书写。(1)出示田字格要写的“直、呀、边”等7个字认读并组词。(2)教师可重点指导学生在田字格里写“直”,不能写太宽,中间的三个短横间隔均匀,且不能碰到横折。(3)教师提醒学生注意,要写的字中,“吗、加、呀、呢、吧”都是口字旁的生字,注意左边小口在左上格,右边小口位置居中,“呢”注意穿插笔。(4)学生在课本中先描红再写。(学生书写前先让学生背诵写字歌,提醒书写姿势。)(5)展示并评议部分有代表性的作业。七、巩固提高1.连一连,组成词。伸 跑 捉 透 淋 搬虫 气 步 腰 家 雨2.读一读,记一记。山坡 阴沉沉 潮湿 有空 连忙 消息 搬家 雷声 3.给下列生字注音。(p ) (mn ) (cho )(bn ) (xio ) (sh )坡 闷 潮 搬 消 湿八、比较阅读动物气象员动物气象站站长大象出广告,招气象员。小飞来了,说:“我能预报下雨,我晚出早归,就表示要下雨了”小蜜话还没有说完,小乌就跑过来说:“只要我背上出汗,不久就会下雨。”说:“夏天的夜晚,只要我出门活动,第二天就一定会是晴天,不然的话,准是下雨。”青蛙一跳一跳地跑来:“夏天下雨前,我呱呱叫个不停。”飞来说:“我一叫,天气就要和。”喜、乌鸦飞来了,小狗、小猫也赶来了,他们都想当气象预报员。大象站长高兴地说:“真没想到你们都有预报气象的本!我全收下了。”问题:读了短文,你知道小蜜蜂、小乌龟、小青蛙是如何预报天气的吗?小蜜蜂晚出早归表示要下雨;小乌龟背上出汗表示不久就会下雨;小青蛙在夏天下雨前会呱呱叫个不停。九、检测反馈1.按课文填空,不会写的字写拼音。(1)要下雨了,燕子(低飞捉虫子)。(2)要下雨了,小鱼(游出水面来透气)。(3)要下雨了,蚂蚁(忙着搬东西)。2.选字填空。呢 吗 吧 呀(1)今天会下雨(吗) ?(2)小白兔,快回家(吧)。(3)小燕子为什么飞得这么低 (呢)?(4)(呀)!雪花真美。 3.按下列句子格式造句。(1)我们正忙着搬东西。 (我)正(忙着写作业)。 (妈妈)正(忙着做饭)。(2)小白兔一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(我)一边(唱歌),一边(跳舞)。要下雨了运东西透透气捉虫子蚂蚁搬家小鱼浮出水面燕子低飞十、板书设计十一、动漫微课有关动物预报天气的俗语河里鱼打花,天上有雨下。鱼儿出水跳,风雨快来到。 蚂蚁垒窝天将雨。蚯蚓封洞有大雨。 乌龟背冒汗,出门带雨伞。 水蛇盘柴头,地下大雨流。
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