欣赏与设计 下面的图案可以怎样得到 选择其中一幅说一说 A 新知探究 A O B 将图形A绕点O顺时针旋转90 得到图形B 新知探究 A O B 将图形B绕点O顺时针旋转90 得到图形C C 新知探究 A O B 将图形C绕点O顺时针旋转90 得到图形D C 新知探究 作出图形A沿虚线的轴对称图形B 再 下面的图案可以怎样得到 还有其他的方法吗 A 新知探究 将某一图形进行平移 旋转 或者画出它关于某条直线的轴对称图形 可以设计出美丽的图案 在方格纸上试一试 并与同伴交流你是怎样设计的 新知探究 l B 将三角形A以直线l为对称轴作它的轴对称图形 参考图形 新知探究 l B 将A与B的组合图形以点O为圆心顺时针 或逆时针 旋转90 再向右平移3个格 得到组合图形C 参考图形 C O 新知探究 l B 将A与B的组合图形先向右平移3格 再向下平移3格 得到组合图形D 参考图形 C O D 新知探究 l B 将C图形先向下移动3格 再向左移动3格 得到图形E 参考图形 C O D E 新知探究 1 下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边 请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的 巩固练习 2 将图形进行平移或旋转 设计一个美丽的图案 巩固练习 读一读 做一做 荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个 图形艺术家 他从图形的运动中获得创作的灵感 右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移 旋转等创作出来的 你能运用图形的不同运动方式 创作出一幅自己的作品吗 巩固练习 课堂小结 把你设计的图案展示下吧 课堂小结 结束