绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网 人教版统编教材八年级语文下册 6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 学习目标 1 了解有关恐龙灭绝原因的科学原理 2 学习阅读以论证为主的科普说明文 3 梳理文章内在逻辑关系 体会事理说明文的特点 1 文章怎样引出 撞击说 的 找出有关表现这一内容的文字 6500万年前形成的沉积物薄层中 发现了稀有金属铱 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果 这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因 课文探究 2 文章怎样引出 火山说 的 找出表现这一内容的文字 有人指出 如果地球突然经历了一个火山爆发期 许多火山大致同时喷发 那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难 3 科学家怎样证明 撞击说 的 1 举斯石英和金刚石的例子 分析科学家的证明思路 普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的 斯石英 斯石英 在自然状态下经历数万年的反弹 又会变成沙子 在自然界 斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击 形成过高压 而且肯定没有发生过火山活动 推断 结论 2 举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英 而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击 撞击所产生的巨大压力形成了 斯石英 证明思路 课文探究 作者采用的是逻辑顺序 重在说明事理 所以在短小的篇幅内 将抽象的科学知识 层层剖析 既严谨又深入浅出 通俗易懂地解释清楚 说明顺序 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义 解释什么是二氧化硅 强调只有非常纯的沙子才能称作 二氧化硅 揣摩语言 1 万一哪天某个星体要撞击地球 我们也许会知道如何来避免这种撞击 2 即非常纯的沙子 本课的两篇文章有什么异同之处 从说明顺序 说明方法 说明角度 说明语言方面比较 说明顺序 两篇文章采用的都是逻辑顺序 重在说明事理 在短小的篇幅内 将抽象的科学知识层层剖析 既严谨又深入浅出地解释清楚 比较探究 指出异同之处 说明方法 都采用了多种说明方法 首先都采用了举例子的说明方法 其次都采用了作比较的说明方法 还有打比方 列数字 作诠释等说明方法 说明角度 恐龙无处不在 是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动 被压扁的沙子 是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击 说明语言 准确简练 浅显易懂 恐龙灭绝的原因 火山说 撞击说 1 在一些地方发现了斯石英 2 科学家研究了拉顿地区的岩层 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动 而是撞击 课堂小结