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限时练(十七)一、阅读下面这首唐诗,回答问题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。【注】青枫江:浏水,在长沙与湘江汇合。白帝城:在夔州,今四川省奉节县东白帝山上,东临巫山县。1下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A首联中“此别”“谪居”等词点题,“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。B颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”与“数行泪”“几封书”,既是情景交融之佳句,又深得虚实结合之妙处。C颈联“青枫江上”紧扣王少府贬长沙,“白帝城边”紧扣李少府贬峡中,“秋帆远”“古木疏”意境高远雄浑。D中间两联在写法上有独到之处,连用了四个地名,体现诗人的情真意切,诗歌气势健拔,意境更为开阔。【答案】B(B项,“虚实结合”不当,应是虚写,作者设想二人到了贬谪之地的情形。)2这首诗蕴含的情感丰富,请简要分析其蕴含了哪些情感。【答案】惜别,关切之情。从首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活听猿声而落泪,睹归雁而思人思乡。这表达了关切之情。宽慰,勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来安慰友人:江上秋帆,参天古木,获得精神慰藉。尾联劝慰两人定会有归来之日,不必犹豫不前。在劝慰之中所蕴含的微讽之意。尾联既是诗人对朋友的劝慰,也深藏微讽之意。在圣明的时代,应该多蒙皇恩,而诗人的两个朋友却遭贬,似乎是在嘲讽圣朝。诗人委婉地表达出对圣朝的不满之意,为友人鸣不平。【诗意】此次离别不知你们心绪何如,停住马饮酒询问被贬的去处。巫峡猿猴悲啼令人伤心流泪,衡阳的归雁会为我捎来回书。秋日青枫江上孤帆远远飘去,白帝城边黄叶飘零古木稀疏。圣明朝代如今定会多施雨露,暂时分手希望你们不要踌躇。二、阅读下面这首宋诗,回答问题。示三子陈师道去远即相忘,归近不可忍。儿女已在眼,眉目略不省。喜极不得语,泪尽方一哂。了知不是梦,忽忽心未稳。【注】1084年(元丰七年),陈师道的岳父郭概提点成都府路刑狱,因为师道家贫,妻子与三子女只得随郭概西行,而陈师道因母亲年老不得同去。将近四年以后,即1087年(元祐二年),陈师道因苏轼等人之荐,充任徐州州学教授,才将妻儿接到徐州,得以团聚,诗人于是写下了这首真挚感人的诗篇。1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A一、二句说妻儿们远去了,相见无期,也就不那么惦记了;当归期将近,会面有望,则反而控制不住自己的感情。B三、四句写离别时儿女尚幼,故有“眉目略不省”的说法,直接表明诗人对儿女思念之深,并寓有亲生骨肉几成陌路的感喟。C五、六句将久别相逢的感情写得淋漓尽致,诗人抓住悲喜苦乐的矛盾心理在瞬间的变幻,将复杂的内心世界展现出来。D此诗通篇造语质朴浑厚无矫饰造作之气,读来感人,其原因主要在于诗人感情的真挚,字字皆从肺腑中流出。【答案】B(B项,“表明诗人对儿女思念之深”错误,应是“表明离别时间的长久”。)2结合全诗,谈谈“了知不是梦,忽忽心未稳”二句写出了诗人什么心理?试分析原因。【答案】“了知”二句写虽然明知不是在梦中相见,但还是害怕眼前的会面只是梦境,心中仍然恍恍惚惚,不能安定。在与亲人分离的四年中,诗人多少次梦见亲人,然而却是一场空欢喜,反增添了无限的愁思和悲苦,正因为失望太多,幻灭太多,所以当真的会面时,反而产生了怀疑,唯恐仍是梦中之事,深沉的思念之情便曲折地表现了出来。【解析】七、八写回家初见亲人的惊喜和疑虑。写与亲人们团聚,自知不是梦,可心里却恍惚不定,怀疑眼前的情景不是真的。“了知”,是“明了、知道”的意思。既然“了知”重逢“不是梦”,心里应踏实安定,却又说“忽忽心未稳”,这一反常之笔,委婉含蓄地表达了诗人的别离之苦,他对妻子和儿女们的真挚深切的爱,颇具艺术感染力。【诗意】你们走远了,我倒也不再惦念。及至归期接近,反而难以忍耐。儿女们已站在眼前,你们的容貌我已认不出来。欢喜到了极点,不知说什么好。收泪一笑,包含着多少悲哀。明知这不是在梦中,可我的心仍在摇摆不踏实。三、(2019上饶六校第一次联考)阅读下面这首唐诗,回答问题。送刘司直赴安西王维绝域阳关道,胡沙与塞尘。三春时有雁,万里少行人。苜蓿随天马,葡萄逐汉臣。当令外国惧,不敢觅和亲。1下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A“胡沙与塞尘”一句勾勒边塞景象的写法,王维在使至塞上中也有使用。B第二联以空中与地上景象形成对比,强调突出友人此去路途的寂寞荒凉。C诗歌第三联借用典故,赞颂了汉使将苜蓿和葡萄带入中原的功绩。D全诗从写景到叙史,又转为抒情,自由灵活,但字里行间始终流淌着对友人的深情。【答案】B(第二联意思是以空中与地上景象相互映衬,进一步表现路途的寂寞荒凉。正值春季,南国正是“江南草长,群莺乱飞”之时,无奈春风不度玉门关,一路上唯见偶尔飞过的归雁;平视前方,漫漫长路上极少有行人往来。第二联应为时空角度渲染,时空的相互映衬,“形成对比”错。)2这首诗具有怎样的语言风格?请结合全诗分析。【答案】激越雄健,表现出积极上进的盛唐气象。写景画面雄健,意境开阔:诗歌前四句虽然竭力渲染路途的险阻与凄凉,但“绝域”“阳关道”“胡沙”“塞尘”“万里”等组成的画面开阔雄伟,能激发友人的豪情壮志。情感激越,慷慨豪壮:诗歌第四联“一定要使异邦震服,不敢提和亲之事”,意在勉励友人此去当建功立业,弘扬国威,同时也含蓄地表达了自己安边定国的理想抱负。【解析】第一联中所选意象属于边塞风光,“绝域”“阳关道”“胡沙”“塞尘”“万里”等组成的画面开阔雄伟,能激发友人的豪情壮志;第四联“一定要使异邦震服,不敢提和亲之事” “不敢觅和亲”指西北地区少数民族建立的政权对唐王朝的臣服。这两句看似是泛指,实际上是针对“刘司直赴安西”而言的,希望刘司直出塞干出一番事业,弘扬国威,同时也寄寓了诗人效命疆场、安边定国的豪迈感情,表现出积极上进的盛唐气象,语言风格激越雄健。四、阅读下面这首唐诗,回答问题。元日示宗武杜甫汝啼吾手战,吾笑汝身长。处处逢正月,迢迢滞远方。飘零还柏酒,衰病只藜床。训喻青衿子,名惭白首郎。赋诗犹落笔,献寿更称觞。不见江东弟,高歌泪数行。【注】武:杜甫次子。战:通“颤”。1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A开头两句暗扣“元日”来写,有新年添岁之意,然而添岁,于垂老者来说是身随年老,于青少年则是身随年长。B“处处”两句感慨羁旅漂泊、处境艰难,强调自己和家人已经多年在外度过元日,从而营造出感伤的氛围。C“训喻”两句中“青衿”运用了借喻的手法,诗人感叹自己老无所成,心生惭愧,因而教导儿子勤奋好学,立志成才。D结尾两句诗人忆及江东的弟弟,情难自已,落泪之中足见手足情深,对宗武来说,这也是潜移默化的家教。【答案】C(C项,“青衿”运用的应是借代手法,青衿是贤士的代称。)2杜诗详注评价这首诗“悲喜并言”,请结合全诗简要分析。【答案】诗人将悲事与喜事交织在一起,将哀情与乐情贯穿于全诗。诗人悲身世坎坷、年老衰病,悲归家无望、兄弟离散,悲时局动荡、壮志难酬。喜时逢佳节、父子相守,喜宗武长大、成才可期。【解析】根据“迢迢滞远方”,概括出远离他乡。根据“衰病只藜床”概括出年老多病。根据“名惭白首郎”概括出壮志未酬。根据“吾笑汝身长”概括出喜看儿子成长。根据“处处逢正月”,一方面慨叹羁旅他乡,另一方面庆幸父子相守。【诗意】杜甫打了儿子一顿导致儿子哭了,但是看到儿子又长高了,父亲则开心地笑了。正月时节应是团圆时刻,然而诗人却远在他乡,路途遥远被阻滞,难以归家。飘零他乡喝着柏酒,衰老生病只能躺在藜床。教育孩子应该如何为人,很惭愧的是自己白发苍苍却无法施展自己的抱负。想要赋诗一首却又释笔作罢,直想称觞举寿。诗人独自在外,难以见到家乡的亲人,不能和家人团聚,只能在这暗自流泪。五、阅读下面这首清诗,回答问题。赴戍登程,口占示家人(其二)林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【注】鸦片战争爆发后,力主禁烟抗英的林则徐被贬戍新疆,启程赴伊犁前作此诗留别家人。口占:不起草稿,随口吟诵。左传昭公四年言郑大夫子产因改革遭谤,仍曰:“何害?苟利社稷,死生以之!”山妻:对自己妻子的谦称。老头皮:老头子。此联作者自注云:“宋真宗闻隐者杨朴能诗,召对问:此来有人作诗送卿否?对曰:臣妻有一首云:更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗。今日捉将宫里去,这回断送老头皮。上大笑,放还山。东坡赴诏狱,妻子送出门,皆哭,坡顾谓曰:子独不能如杨处士妻作一首诗送我乎?妻子失笑,坡乃出。”1下列对本诗的分析鉴赏,不恰当的一项是()A首联自谦体力衰弱、才智平庸,言外之意是贬赴新疆不担重任就不会再“神疲”了,否则反而会“不支”,平淡话语中隐隐透出政治风暴后诗人疲乏低沉的心态。B颔联对仗工整灵活,既有句间对仗,如“生死以”对“避趋之”;又有句内对仗,如“国家”对“生死”,“祸福”对“避趋”,显示了诗人深厚的文字驾驭功力。C颔联含意丰富,既指目前贬戍伊犁远行,纵然是祸也在所不辞;也表明自己不论过去将来,其所为都从“利国家”“不避祸福”这一宗旨出发的坚定态度。D颈联感谢君王,认为贬谪是君王对自己的宽厚处分,实则是借此向家人诉说衷肠,心平气和地解除家人对他远行的担忧,宽慰家人。【答案】D(D项,不只是起宽慰家人的作用,也是为了规避复杂政治斗争而不得不说的官场话,体现出朝廷重臣不敢轻言牢骚的深沉,从字面上看诗人似乎心平气和,实则心底埋藏剧痛。)2尾联用典有何作用?请做简要分析。【答案】尾联引用苏轼以效仿隐士杨朴妻作诗来安慰家人的典故,也用戏语来同亲人告别,安慰亲人。从而表达了诗人对此行生死未卜的隐隐忧患,对家人的关怀和深厚感情,也显示了其旷达的胸怀,幽默诙谐的风度。用典显得含蓄隽永,言简意赅。【解析】本题主要考查手法分析。结合题干提示“用典”,再结合文本内容分析,最后点明情感。林则徐作为钦差大臣,同老伴讲故事,还戏说“老头皮”,可见诗人对家人、对妻儿的无微不至的关怀和深厚感情,也表现了诗人乐观、积极的人生态度。【诗意】我能力低微而肩负重任,早已感到精疲力尽。一再担当重任,以我衰老之躯,平庸之才,是定然不能支撑了。如果对国家有利,我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避,有福就上前迎受吗?我被流放伊犁,正是君恩高厚。我还是退隐不仕,当一名戍卒适宜。我开着玩笑,同老妻谈起东坡志林所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事,说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。六、阅读下面这首宋词,回答问题。玉楼春钱惟演城上风光莺语乱,城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休,泪眼愁肠先已断。情怀渐变成衰晚,鸾鉴朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊,今日芳尊惟恐浅。【注】钱惟演:北宋临安人。一生仕宦显达,晚年被贬外放,此词是作者去世前不久所作。鸾鉴:背后饰有鸾鸟的镜子。1下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A上片前两句写视觉所见:城上莺语唧唧,风光无限;城下烟波浩渺,春水拍岸。B首句中“乱”字写出了暮春时节热闹的景象,同时又寄寓了作者不宁的心绪。C下片前两句写情怀衰晚,容颜改变,是从精神与形体两方面来感叹老之已至。D下片最后两句写作者对“芳尊”态度的前后变化,对比强烈,是最精彩的一笔。【答案】A(A项,应是视觉和听觉相结合。)2
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