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旅夜书怀导学案学习目标1、把握羁旅诗常见的思想内容。2、掌握本诗的艺术特征。重点难点1、理解诗歌的内容和境界。2、掌握本诗的艺术特征。学习准备:1、熟读课文,结合注释,初步把握诗歌内容情感 2、预习导学案前置性补偿,了解相关常识。一、前置性补偿1、概念:中国古代有的诗人,长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲访友,他们眼中所见,耳中所闻,心中所感,由此触发灵感,写下诗篇,就叫做羁旅诗。2、常见意象:驿道、征铎、马、船(舟)、杜鹃、鸿雁、月、浮萍、飞蓬等3、常见情感:旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇 、幽怨愤慨等4、常用手法:借景抒情、虚实结合、渲染烘托,还有两种特殊的表现手法: 乐景反衬哀情。 侧面落笔(想象)。不说自己,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。5、羁旅诗名句:野旷天低树, 江清月近人 - 孟浩然宿建德江 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。- 张继枫桥夜泊 鸡声茅店月,人迹板桥霜- 温庭筠商山早行少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰-唐.贺知章 露从今夜白,月是故乡明-唐.杜甫 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家-唐.王建 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯-宋.黄庭坚 6、写作背景:唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。新知探究1.一、二联作者选取了哪些意象?一联和二联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。2、如何理解“名岂文章著,官应老病休?”3、“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情?4、名句赏析:“星垂平野阔,月涌大江流。”形成性检测孤雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。1、这首诗描写了失群的孤雁的叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试赏析第二联或第四联。2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情? 2用心 爱心 专心
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