江西省南昌市2014-2015学年高一语文上学期期末终结性测试试题（扫描版）20142015学年度第一学期南昌市期末终结性测试卷高一语文(甲卷)参考答案及评分意见一、（共18分，每小题3分）1. C（A. 修禊x B. 潭柘zh寺。 D. 葳蕤ru）2. D（A、 “殇”应为“觞”；B“经”应为“径”C、“装”应为“妆”。）3. C4. B（A项“求全责备”后面不能带宾语。C美轮美奂，用于形容房屋等建筑物。D千载难逢，含褒义。）5. C（A“根据有关专家指出”，杂糅； B“近十天左右”，重复； D“泽被后世、造福当代”语序不当。）6. D（“风”是地方民歌，“雅”是宗庙乐歌） 二、（18分，每小题3分）7. D（骤：多次。)8. D（名词意动用法）9. C10. D（结果实。） 11. B 使动用法（A名词，名词动用B形容词，名词动用C形容词作动词，动词） 12.B 连词，表修饰（A定语后置标志，造物者：大自然C表判断，表停顿 D连词，相当“于”；形容词词尾）三、（33分）13（1）至于天地之间，万物各自有主，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不能取用。（苟，所有，虽，莫）（2）它能折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的原因，是一种构成天地万物的混然之气（秋气）的余威。 （所以，乃，一气，余烈）（3）商，也就是伤的意思，万物已经衰老了，就会悲伤。夷，是杀戮的意思，草木过了繁盛期就应该衰亡。” （老，戮，过盛，杀）14（1）视觉，写梅花的美好姿态，横斜在水上，其倒影与水面相映成图；嗅觉，写出梅花怡人的香气，在明月朗朗的夜晚格外清雅。 （2）侧面烘托，以其他花的凋零来烘托梅花的盛开，以霜禽、粉蝶的“偷眼”“断魂”来凸显梅花的魅力，以诗人对梅花的“微吟”的欣赏态度，来突出梅花的美。 15（1）层林尽染 百舸争流 （2）所思在远道 长路漫浩浩 （3）羁鸟恋旧林 开荒南野际 （4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （5）周公吐哺 天下归心(每空1分，每错、漏、添一字，该空不得分。)16 爱斯梅拉达，克洛德。（2分）对于克洛德，卡西莫多开始是爱，后来是恨。（1分）四、（21分）17（6分）郁达夫，请沈从文吃饭，赠钱和围巾，写文章为其鸣不平，推荐其作品。（2分）徐志摩，在晨报上发表沈从文作品，为他扩大影响，将其推荐给胡适。（2分）胡适， 聘任沈从文做了中国公学的国文教师。（2分）18（5分）它细致地刻画了沈从文生活的窘态，丰富了文章内容，（1分）为下文写郁达夫等贵人的帮助做了铺垫，突显了贵人的重要性。（2分）表现了作者对当时社会现状的不满，对当时处境艰难的文学青年的深深怜惜。（2分） 19. （6分）“苍凉”指当时中国社会制度中的不合理性，漠视文学青年生活困窘处境艰难的现状，这是社会的悲哀。（3分）“温暖”指郁达夫对沈从文的提携关爱，体现了中国知识分子之间的深厚情谊，这让人温暖。（3分）20.A（“贵人”与郁达夫并非相知相识）/D（没有外貌描写）（每项2分，共4分）五、（10分）21.示例：他最欣赏的是上课时所绽放的那一种专注的神态；他最欣赏的是下课后所洋溢的那一股青春的朝气。（每句2分，内容、句式各1分，共4分）22.略。（每句3分，书中人物1分，句子内容、形式各1分，共6分）六、（50分）23.略（作文参见高考评分标准）