南马高级中学2013-2014学年高一9月月考语文试题一、基础题 (每题3分，共33分)1.下列词语中加点字的注音正确的一项(). 引吭高歌(hng) 蛮横无理(hng)自怨自艾(i) 量体裁衣(ling). 恪尽职守(k ) 妄自菲薄(fi)瞠目结舌(chn)爪牙之利(zho). 木直中绳(zhng)不积跬步(ku) 不拘于时(j) 不知句读( du ). 六艺经传(chun)虽有槁暴(p) 针砭时弊(bin) 金石可镂(lu)2.下列词语书写正确的一项是 ( )A. 书生义气 挥斥方遒 风华正茂 百舸争流 B. 素昧平生 趋之若骛 激浊扬清 至高无尚 C. 怨天尤人 闻名遐迩 声名狼藉 掎角之势 D. 欢呼鹊跃 金璧辉煌 头昏脑涨 锲而不舍 3. 依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一项是()(1)改革开放，给中国的经济发展带来了令人( )的成就，人民生活水平不断提高，综合国力明显增强。(2)我虽不至蛮横专制到( )你对志愿的选择，但也实在希望你能考进大学。(3)来学校已经一个多月，我( )要想起自己的家乡那生我养我的地方。A. 瞩目 干预 未免 B. 注目 干涉 未免C. 注目 干预 不免 D. 瞩目 干涉 不免4.下列加点熟语使用恰当的一项是( ).学习“三个代表”活动一开始，全厂上下激浊扬清，一时形成了弘扬正气的大好局面。.在这次防治“非典”的战斗中，这家医院治愈了无数个风华正茂的少年儿童，得到了社会广泛赞誉。.他虽然在监狱里度过了三年峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。.即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是鞭长莫及。5.下列各句没有语病的一项是().父辈、祖辈不仅爱读伟人毛泽东的诗词，而且青年人也喜欢毛泽东诗词中磅礴的气势，广阔的胸怀。B.诗人把自己对生命的理解和思考送诸于笔端，展示出一颗绝望中诞生信念的灵魂。C.相信未来每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把它们凸显出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律。D.我读过因一个父亲对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。6.与下面的诗句衔接最紧密的一句是( )朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。A.抬起你的头，大步向前走，把阴影永远留在你的背后。B.挺起你的胸，昂起你的头，把阴影永远留在你的背后。C.抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的背后。D.挺起你的胸，誓死不回头，把阴影永远留在你的背后。7.根据有关词的知识，填入横线上最恰当的一项是()孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。，晨霜耿耿，云山摛锦，朝露漙漙；世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，？用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。.月华收练 此事何难 B.月华收练 此事有何难C. 渐月华收练此事何难D.渐月华收练此事有何难8.下列各句中没有通假字的一项是()A.虽有槁暴，不复挺者 B.则知明而行无过矣C.君子生非异也 D.声非加疾也，而闻者彰9.下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )A.上食埃土，下饮黄泉 B.假舟楫者，非能水也C.其下圣人也亦远矣 D.吾师道也10.下列句子中加点词语古今意义相同的一项是( )A.木直中绳，輮以为轮 B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.师者，所以传道受业解惑也 D.是故弟子不必不如师二、古诗文阅读(共28分)(一)阅读下面文字，回答1215题。(共12分)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。12.下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”相同的一项是( )A求全责备 B有备无患C德才兼备 D攻其不备13.下列各句的句式与例句相同的一项是( )例句： 蚓无爪牙之利，筋骨之强A.冰，水为之，而寒于水B.师者，所以传道受业解惑也C.其两膝相比者，皆隐画卷下D.句读之不知，惑之不解14以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心( )A学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。B只有不断积累，持之以恒，专心致志，才能取得学习上的成功。C慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。D只有逆境才能成才。15把下列句子翻译成现代汉语。(3分)上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译： (二)阅读下列文段，回答16-18题(共9分)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则进谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！16下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )例句：古之圣人，其出人也远矣A愚人之所以为愚，其皆出于此乎？B今其智乃反不能及，其可怪也欤！C小学而大遗，吾未见其明也。D其如土石何？17对本段文字解释正确的一项是( )A正面阐发从师学习的重要性。B反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。C正面阐述了从师学习的重要途径。D反面批评古人从师的途径和择师标准。18.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉翻译： (三)阅读下面这首诗歌，回答问题(7分)咏蛙 毛泽东 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声19.(1)这首诗从体裁上来看，属于诗。(2分)(2)这首诗主要运用了什么手法，(2分)表达了诗人怎样的思想感情？(3分)三、现代文阅读(共17分)阅读下面的文字，完成2023题。让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。20. 题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？(4分)两种“高贵”分别指：_ _ _说它们“高贵”是因为_ _ _21. 第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？(每条不超过10个字)(6分)自新大陆_ _ _清凉的水罐_ _手拉手_ _ _ _22. 第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？(4分)答：_ _ _ _ 23. 下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) (3分)A. 文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。B. 第五自然段