浙江省嘉兴市八校2011-2012学年高一上学期期中考试 （语文）考生须知：全卷分试卷和答卷。试卷共6页，有六大题，25小题，满分100分，考试时间120分钟。一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)l.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A灰烬（jn） 给（gi）予 遒（qi）劲 自怨自艾（i）B戕（qing）害 濒（bng）临 舳（zh）舻 汗流浃（ji）背C召（zho）唤 挣（zhng）脱 颤（zhn）抖 锲（qi）而不舍D模（m）样 嗥（ho）叫 按捺（n） 冯（png）虚御风2.下列词语当中没有错别字的一组是（ ）A.闲暇 蛰居 水蒸气 不计其数 B.雾蔼 翱翔 端祥 入不敷出C.逍遥 姿意 怪僻 熠熠闪光 D.嬉戏 照相机 急燥 怨天由人3.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ）A班长为人豪爽，交游甚广，朋友可谓汗牛充栋。B这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，只能是不刊之论。C陕西剪纸粗犷朴实，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。D.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。B我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸于笔端，带给更多的人们。也许我会写一本叫西地平线的书，来记录我这几年西部行旅的感受的。C虽然我生在北平，一直到廿七岁才离开，但北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了。D.我怀着希望播种，那希望决不会不比任何一个智者的希望更谦卑。5.下列各句中，不含通假字的一项是( )A.举匏尊以相属 B.意有所极，梦亦同趣C.山川相缪 D.假舟楫者，非能水也6.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是( )例：顺流而东也A.上食埃土，下饮黄泉 B.况吾与子渔樵于江渚之上C.望西山，始指异之 D.小学而大遗7.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A.师不必贤于弟子 B.蚓无爪牙之利C.凌万顷之茫然 D.攀援而登,箕踞而遨8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 蟹六跪而二鳌 侣鱼虾而友麋鹿B道之所存，师之所存也 六艺经传皆通习之C. 积土成山，风雨兴焉 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D. 此非孟德之困于周郎者乎 青出于蓝而胜于蓝10.选出下列对课文内容理解有误的一项（ ） A.沁园春长沙一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。 B.赤壁赋利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境，却“知不可乎骤得”。C.张洁在我的四季中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。 D获得教养的途径一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 二、现代文阅读（本大题共16分）（一）阅读下面文字，完成第11-13题。（共5分）江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲?若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?11.第段文字描绘出一幅微雨寒村图，作者以怎样的心情写出了江南的迷人冬景?(1分) 12.段中，“我们总该还记得唐朝那位诗人做的暮雨潇潇江上村的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?”说说运用的修辞方法并简析其作用。(2分) 13.这两段写江南的雨雪，并没有作过多的实景描绘，说说作者写法上的特点。(2分) （二）阅读下面文字，完成第1417题。（共11分）消失的故乡谢 冕这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。我认不出我们熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。为了不迷路，那天我特意约请了一位年青的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台边上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切，只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下山坡道。我记得在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，以及远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和谢冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福、却又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构造了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。14.作者在第自然段中说“我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失”，根据文章内容，作者写到哪些东西消失了？请用自己的话分条概括。（任意写三点即可，3分） 15.第自然段中作者所写的“有异于内地的文化形态”和“另一种文化改造”分别指的是什么？（2分） 16.文章开头和结尾都写到“迷了路”，其含义是否相同？这样写有什么作用？（3分） 17.对“消失的故乡”，作者怀着怎样的情感，表达了怎样的思想认识。（3分）