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高三课时训练(五) 2018.1学习目标:1、训练重点:成语、病句之语序不当、定语后置、文言实词积累一、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)他是一个心地善良的人,但性格优弱、谨小慎微,做起事来总是 ,从来不敢越雷池一步。当今世界科技突飞猛进,我们更要勇于开拓,不断进取,如果 ,就会落后甚至被时代潮流所淘汰。要想让中国传统戏曲煥发出新的生命力,决不能满足于现状, ,唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A.故步自封 墨守成规抱残守缺 B.墨守成规 故步自封 抱残守缺C. 抱残守缺 故步自封 墨守成规D.墨守成规 抱残守缺 故步自封二、判断下列句子是否有语病,并指出病因。1、哈大高铁施行新的运行计划后,哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间,为广大旅客快捷出行提供更多选择。( )2、家风是最为宝贵的一个家族的精神财富,也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。( )3、他家离铁路不远,小时候常常去看火车玩儿,火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时,他就很兴奋,觉得自己也被赋予了一种力量。4、为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表。三、翻译下列特殊句式知识链接:定语后置。古汉语中常借“之”和“者”使定语后置。【1】格式:中心词十定语十者1、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。荆轲刺秦王_2、计未定,求人可使报秦者,未得。廉颇蔺相如列传_3、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。苏武传_4、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(邹忌讽齐王纳谏)_四、文言实词积累:翻译加点词语。1、盖盖失强援,不能独完。( )盖余所至,比好游者尚不能十一。( )2、顾三顾茅庐( )顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵,徒以吾两人在也。( )人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?( )3、归后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事。( )吾妻归宁。( )五、语段翻译庆历三年,轼始总角入乡校。士有自京师来者,以鲁人石守道作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。1、_2、_
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