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高三课时训练(一) 2018.1学习目标:1、牢记成语:洛阳纸贵。无可厚非,耳濡目染的意思,并结合语境判断成语使用正误。2、能够准确说出病句的错误类型,并能改正病句。3、牢记文言文虚词而、何、乎、乃、其、且,并学会准确断句一、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) 他的著作朱镕基讲话实录和朱镕基上海讲话实录一经问世,便 _,成为了风行一时的畅销书,正因为著作畅销,所以,朱镕基才有了捐赠巨款的可能。运动员参赛,在展示自身竞技水平之外,张扬、创意的个性表达_,但亦要守住底线,对那些损毁目家形象之事、让祖目蒙羞之举不可姑息。 沿着西湖走一圈,传来阵阵婉转动听的越剧。76岁的杨师傅虽不是地道的戏迷,但从小_,也能吟唱几句。西湖是他退休生活中不可或缺的一部分。 A 洛阳纸贵 无可厚非 耳濡目染 B洛阳纸贵 无可非议 耳闻目睹 C奇货可居 无可厚非 耳闻目睹 D奇货可居 无可非议 耳濡目染二、判断下列句子是否有语病,并指出病因。1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。( ) 2去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要高度重视,不可疏忽。( )3他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。( )4联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。( )三文言文虚词练习1、下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也结庐在人境,而无车马喧余方心动欲还,而大声发于水上君子博学而日参省乎己A. B.C.D.2、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例句:作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君。A. 徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也E.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!3、判断“乎”在文中的意义。王之好乐甚,则齐其庶几( )乎?然吾曾见一人,其家世代捕蛇,已多人死( )乎是,然其仍从此业,吾问其故,其曰:“以此可塞赋敛。”可见,赋敛之毒有甚是蛇者( )乎!而王胡为( )乎如此好乐?若恢恢( )乎王于理事必有余,则王之所为,宜也。臣之驽顿,所言多谬,王能谅之( )乎?4、判断“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节,毕现示儿,( )乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望告( )乃翁”一句,大为感佩,其真( )乃忠贞之士也!然亦有人不齿,( )乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,( )乃不得已而谢。5、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )臣从其计,大王亦幸赦臣于乱石间择其一二扣之今两虎共斗,其势不俱生则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也以其求思之深而无不在也圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎A. 相同,相同B.相同,不同C.相同,相同D.不同,相同6、下列加点的“且”字意义和用法相同的是( )A.北山愚公者,年且九十B.卿但暂还家,吾今且报府C.吾攻赵,旦暮且下D.臣死且不避,卮酒安足辞E.不者,若属皆且为所虏F.有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”四、用“/”给下面句子断句1 所示书教及诗赋杂文,观之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不止文理自然姿态横生。(苏轼答谢民师书)2 宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄别名品,宰臣元栽称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。(2014年新课标1)
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