江西省景德镇市第一中学2020学年高一物理上学期期中试题（无答案） 时量：90分钟满分：100分得分：_第卷选择题(共48分)一、单项选择题(每小题4分，共32分)1. 在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程在对以下几位物理学家所做科学贡献或者研究方法的叙述中，正确的说法是A. 在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证B伽利略是伟大的物理学家，他最先建立了速度、加速度等概念，并创造了一套科学研究方法C在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“理想模型法”D亚里士多德认为两个物体从同一高度自由落下，重物体与轻物体下落一样快2. 做匀加速直线运动的物体途中依次经过A、B、C三点已知经过A点的速度为1m/s.AB 段的长度为4m.AB段和BC段的平均速度分别为3m/s和6 m/s则下列说法错误的是A. 物体经过B、C两点的速度为5 m/s和7 m/sB. 物体运动的加速度为4 m/s2C物体经过AB段的时间为 sDBC段的长度等于2倍AB段的长度3. 如图甲、乙所示，物体A、B在力F作用下一起沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是A两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同B两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反C两图中物体A均不受摩擦力D图甲中物体A不受摩擦力，图乙中物体A受摩擦力且方向和F相同4.在两固定的竖直挡板间有一表面光滑的重球，球的直径略小于挡板间的距离，用一横截面为直角三角形的楔子抵住楔子的底角为60，重力不计设最大静摩擦力等于滑动摩擦力为使球不下滑，楔子与挡板间的动摩擦因数至少应为（）A. B. C. D. 5如图所示，一个质点做匀加速直线运动，依次经过a、b、c、d四点，已知经过ab、bc和cd三段所用时间之比为3：2：1，通过ab和cd段的位移分别为X1和X2，则bc段的位移为A. B. C. D.6. 一质点在连续的6 s内做匀加速直线运动，在第一个2 s内位移为12 m，最后一个2 s内位移为36 m，下面说法正确的是A质点的加速度大小是3 m/s2B质点的加速度大小是2 m/s2C第2 s末的速度大小是12 m/sD第1 s内的位移大小是6 m7如图，质量为M、半径为R的半球形物体A放在粗糙水平地面上，通过最高点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B，重力加速度为g。则()AA对地面的摩擦力方向向左B.细线对小球的拉力大小为C.B对A的压力大小为D若剪断绳子(A不动)，则此瞬时球B加速度大小为8. 如图所示，质量分别为m1、m2的A、B两小球分别连在弹簧两端，B小球用细绳固定在倾角为30的光滑斜面上，若不计弹簧质量且细绳和弹簧与斜面平行，在细绳被剪断的瞬间，A、B两小球的加速度分别为A都等于B0和C.和0D0和二、多项选择题(每小题4分，共16分全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选或不选的得0分)9. 如图，A、B两物体叠放在粗糙的水平面上，AB间的动摩擦因数为，水平轻绳一端拴住B物体，另一端固定在墙上且恰能伸直，水平外力F作用于A，A、B均保持静止状态，则A、B两物体受力的个数可能分别为（）A. 5、2 B. 4、2C. 5、4 D. 6、410如图所示，在水平长直轨道上，有一长木板在外力控制下始终保持向右做匀速直线运动，小物块（可视为质点）P、Q由通过定滑轮且不可伸长的光滑轻绳相连处于静止状态，且AQ水平，OP、OQ与竖直方向的夹角均为=45，若物块Q的质量为m，物块P与长木板间的动摩擦因数=，重力加速度为g，则下列说法中正确的是（）A. 水平绳AQ的拉力大小为mgB.小物块P的质量为mC. 若水平绳被剪断，则在剪断瞬间，小物块Q的加速度大小为gD. 长木板对小物块P的作用力与小物块P对长木板的作用力大小相等11有四个物体A、B、C、D，物体A、B运动的xt图象如图甲所示；物体C、D从同一地点沿同一方向运动的vt图象如图乙所示根据图象做出的以下判断中正确的是A物体A和B均做匀变速直线运动B在03 s的时间内，物体A、B的间距逐渐增大Ct3 s时，物体C、D的速度相同D在03 s的时间内，物体C与D的间距逐渐减小12如图所示，一条细线一端与地板上的物体B相连，另一端绕过质量不计的定滑轮与小球A相连，定滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的O点，细线与竖直方向所成角度为，则A如果将物体B在地板上向右移动一小段距离，角保持不变B如果将物体B在地板上向右移动一小段距离，地面对B的支持力将变大C减小小球A的质量，角一定增加D悬挂定滑轮的细线的拉力一定大于小球A的重力第卷答题卡题号123456789101112得分答案第卷非选择题(共52分)三、实验题(本题共2小题，每空2分，共12分)13. 将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起，看做一根新弹簧，设原粗弹簧(记为A)的劲度系数为k1，原细弹簧(记为B)的劲度系数为k2，套成的新弹簧(记为C)的劲度系数为k3.关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想：甲同学：可能是；乙同学：可能是k3k1k2；丙同学：可能是k3；为了验证猜想，同学们设计了相应的实验(装置甲图甲)(1)简要实验步骤如下，请完成相应的填空a将弹簧A悬挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0；b在弹簧A的下端挂上钩码，记下钩码的个数N、每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g，并用刻度尺测量弹簧的长度L1；c由F_计算弹簧的弹力，由xL1L0计算弹簧的伸长量，由k计算弹簧的劲度系数；d改变钩码个数，重复实验步骤b、c，并求出弹簧A的劲度系数的平均值k1；e仅将弹簧分别换为B、C，重复上述操作步骤，求出弹簧B、C的劲度系数的平均值k2、k3.比较k1、k2、k3并得出结论(2)图乙是实验得到的图线，由此可以判断_同学的猜想正确14. (1)图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板上滑轮的高度，使细线与长木板平行接下来还需要进行的一项操作是_A将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是_AM200 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40gBM200 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 gCM400 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gDM400 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g(2)如图2是研究匀变速直线运动实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB4.22 cm、SBC4.65 cm、SCD5.08 cm、SDE5.49 cm、SEF5.91 cm、SFG6.34 cm.已知打点计时器的工作频率为50 Hz，则打点计时器打C点时小车的速度为 VC_m/s，小车的加速度a_m/s2.(结果均保留2位有效数字)四、计算题(本题共4小题，共40分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)15(10分)一轻绳跨过两个等高的轻定滑轮(不计大小和摩擦)，两端分别挂上质量为m4 kg和m2 kg的物体，如图所示，在滑轮之间的一段绳上悬挂物体m，为使三个物体能保持平衡求m的取值范围16(10分)如图所示，在平直的道路上，依次有编号为A、B、C、D、E五根标志杆，相邻两杆之间的距离是相等的一辆汽车以v020 m/s的速度匀速向标志杆驶来，当司机经过O点时开始刹车，由于司机有反应时间，汽车先匀速运动一段距离再做匀减速运动，直到停止开始刹车后的07.5 s内汽车的vt图象如图所示，其中tB5.5 s、tC7.5 s分别是司机经过B、C杆的时刻求：(1)司机的反应时间t1；(2)相邻两根标志杆的距离L；(3)A杆距O点的距离XOA. 17. (12分)如图所示，质量M8 kg的长木板放在光滑水平面上，在长木板的右端施加一水平恒力F8 N，当长木板向右运动速率达到v110 m/s时，在其右端有一质量m2 kg的小物块(可视为质点)以水平向左的速率v22 m/s滑上木板，物块与长木板间的动摩擦因数0.2，小物块始终没离开长木板，g取10 m/s2，求：(1)经过多长时间小物块与长木板相对静止；(2)长木板至少要多长才能保证小物块不滑离长木板；(3)如果开始将物块放在长木板右端时两物体均静止，在长木板的右端施加一水平恒力F28 N，物块与长木板的质量和动摩擦因数均与上面一样，并已知长木板的长度为10.5 m，要保证小物块不滑离长木板，水平恒力F作用时间的范围(答案可以用根号表示)18(8分)无摩擦，三个物体的质量分别为 m1、 m2、 m3，它们的加速度方向按图示设定。试求这三个加速度量 a1、 a2 和 a3。