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ie e er 教学设计教学目标:1、学会复韵母ie e,特殊韵母er和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音,掌握上两点的省略规则。3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会复韵母ie e,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点:使学生能够区别ie e和ye yue,掌握上两点的省略规则。教学时间:2课时 第一课时课时目标:1、学会复韵母ie e和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音。教学过程:(一)复习检查,导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节:n l和ju qu xu,复习上两点省略规则的儿歄。(小见了j q x,去掉两点还念。)(二)提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。(三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。2、教学ie的发音,记清形。ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子(四)教学复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图,说说图上画着什么?2、教师范读e,出示复韵母e。3、看老师念e,谁能说说口形是怎样变化的?(先发音,很快地向e滑动。重e轻,就成了e。)4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5、板书yue,yue与e的读音相同,复韵母e,整体认读音节yue。写yue时,要把e的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点?(大y来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻。)6、不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,见了谁也把两点给藏起来了?(小见了j q x,去掉两点还念。)7、练习e与声母的拼音。8、四声练习:qu(缺点)qu(瘸子)qu(退却)(喜鹊)(五)巩固练习。1、看卡片认读:ie e ye yue2、打乱次序认读带调ie e ye yue3、做“摘星星”的游戏。(六)指导书写。 第二课时课时目标:1、复习巩固复韵母ie e,学习特殊韵母er。2、能掌握上两点的省略规则。3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程:(一)复习检查。1、听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写xi 谢xi 雪xu 学xu 耳r2、找整体认读音节。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3、拼读音节。(二)拼读e构成的音节,使学生掌握上去点的规则。1、nene jejue lele qeque xexue (复习j q x碰上,两点省略规则。)2、练习le ne jue que xue的四声,并组词。l(掠起)l(简略)n(虐待)ju(撅起)ju(感觉)qu(瘸子)ju(倔强)(三)教学特殊韵母er。1、出示插图,这是什么?(这是耳朵。)2、教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3、读er,练习er的四声。r(儿童)r(耳朵)r(第二) 小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。(四)巩固练习。1、比一比,读一读。ie-ei ei-er iu-ui ie-e2、读一读,用音节口头组词。y椰子y爷爷y田野y树叶r儿童r耳朵r一二三四3、游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。(五)看图拼读音节。1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(六)拼读儿歌。1、出示儿歌月儿弯弯,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)5、有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)6、课后能够背诵儿歌。(七)认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1
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