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其他论文之综合实践活动课在初中实施素质教育中的地位和作用 素质教育要求全面培养和提高学生素质,综合实践活动课是实施素质教育的有效途径。所谓活动课是学校在课堂教育任务以外,在课余和节假日有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动。它具有灵活性、开放性、兴趣性、自主性、综合性、实践性等特点,这几个方面的特性决定了活动课具有特殊的地位和作用。它是学生课余生活的良好组织形式,是实施素质教育的有效重要途径,也是进行德育工作的重要渠道,是充实学生精神生活的源泉。综合实践活动课充分突出了活动课的综合性、实践性,因而它在中学实施素质教育中占重要地位,具有不可忽视的作用。其表现在:一、寓教于乐,符合少年的年龄特征,有利于实施素质教育。初中学生正处于从儿童少年期向青年发展过渡时期,他们的生理、心理和思维都尚未完全成熟,抽象逻辑思维能力有所发展,但他们接受知识,仍以形象直观性作支柱,他们模仿能力较强,因而采用形象直观具体的活动课符合初中生的年龄特征,寓教于乐,能使少年儿童在轻松愉快的玩乐中,有意无意间巩固所学知识,开发智力,进行创新,使身心得到健康发展。二、丰富学生课余生活,扩大学生的活动领域,密切学生与社会的联系。中学生正处于长身体长知识的阶段,精力充沛,求知欲强,兴趣广泛。不仅好奇,有了解社会和自然探索真理的愿望,而且喜欢活动,组织丰富多彩的综合实践活动课可使学生的课余生活更加充实、健康,可避免社会不良风气的影响,对个人、对社会都有积极意义。活动课不受教学计划和学校围墙的限制,能广泛接触自然、文化艺术、体育运动、社会等,活动空间广泛,人际交往增多,走出校外学生活动领域扩大,与社会联系加强,使他们不再是“个体人”,而成为真正的“社会人”从而提高了认识社会,适应社会方面的能力。例如采集制作植物标本、制作动物标本、进行社会调查、参观访问等活动就能突出这方面的作用。三、激发学生爱好兴趣,挖掘发展学生个性特长,培养学生的科技意识和创造才能。实施素质教育必须开展创新教育活动,把成人化的知识变为少年儿童化的知识,活动课能突出学生的自主性,教师的自主性,过程的实践性,个体的创造性,形式的多样性,组织的整合性。也就是说它不同于课堂教学,不拘一格,灵活多样,参加人数可多可少,时间可长可短,指导者可以是教师,也可是具有特长的学生。活动课根据学生的特点、需要组织,学生可以根据自己的兴趣,特长有选择地参加各种兴趣组,学科知识、科学技术、文学艺术、体育运动或社会调查、社会实践等活动。这些活动不仅满足了学生的精神需要,突出了自主性,而且进一步激发了他们的求知欲望,挖掘发展了学生的个性特长,培养了学生的科技意识,创新意识,培养了学生的动手实践能力,综合素质得到提高,有利于实施素质教育。四、提高学生思想认识,陶冶情操,磨练意志,培养良好的心理品质。当代中学生处于知识经济时代,社会对他们提出的挑战极为严峻,他们不仅需要有扎实的基础知识,还要有较广博的知识;此外,还要不断吸收新知识,使自己的知识不断更新,重要的一点还须具备良好的心理素质。开展丰富多彩的综合实践活动课就能把学生从书本知识引向生活,从理论引向实践,由被动变为主动,变课堂上的单调学习为综合学习,从而巩固了课堂知识,提高了思想认识。例如,开展读书活动、文学社活动、美术书法展览等,学生通过读书、习作、欣赏美术作品,认识水平提高,陶冶了情操,文学修养,审美鉴赏能力得到培养。通过远足郊游活动,磨练学生的意志,培养学生热爱祖国大好河山的思想品格,增强保护生态环境意识,培养学生面对困难挫折如何正确对待的精神。有了良好的心理品质,才能面对复杂纷繁的社会,适应社会,立足于社会,将来服务于社会。五、为学生提供施展才华的广阔场所,培养学生各方面的综合能力,特别是自学能力、思考能力、创新能力。综合实践活动课校内外都可进行。校内可以是一次主题班会、一场演讲会、学科兴趣组活动等等。校外可以是一场文艺联欢会、旅游参观等等,无论是哪一种场所的活动都能培养学生各方面的综合能力,例如“爱我中华”演讲比赛,既深化了学生运用所学历史知识的能力,又培养了学生的写作能力,锻炼了口才,初步培养了演讲技能技巧,综合能力提高。开展自办历史、语文或综合手抄小报展评活动,则是培养学生综合能力的较高次层的活动,收集资料,报名设想取定,版面的设计安排,编辑绘画等能力都能得到提高,还培养了学生的实践创新精神。保护生态环境小品表演,培养了学生的表演技能技巧等能力。这种综合能力的培养是课堂教学无法实现的,广阔的活动场所为学生展示个性才华提供了有利条件,实现了素质教育全面培养和提高学生素质的目的。总之,综合实践活动课在了解科学技术的动态,拓宽文化视野,形成高尚情操,在德、智、体、美、劳方面生动活泼地主动地得到发展,起着重要作用。它在培养学生的主体意识、创新意识、创造才能方面有不可替代的作用,对于提高学生各方面能力作用更大。综合实践活动课是实施素质教育的载体,我们只有更新观念,不断探讨活动课的好方法,闯出新路子,才能充分发挥活动课在中学实施素质教育的地位和作用,培养出社会主义的高素质复合人才。
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