课 题习作例文 颐和园设 计 者教学目标1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。2.学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大自然的情感。教学重点学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大自然的情感。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课导入，谈话交流学习颐和园。1.同学们，节假日里，我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方?2.这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章学习描写景物的方法。1.自由朗读文章，用一个词语形容颐2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?请同学们快速浏览文章，找到句子并画3.作者是按照什么顺序描写颐和园的?（游览顺序)4.默读文章，找出体现游览顺序的句子，读一（1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就到有名的（2）走完长廊，就到了万寿山脚下。(3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（4)从万寿山下，就是昆明湖。5.读句子，体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游览顺序，使文章过渡6.游记往往采用“移步换景”的写法，即按照地点的转移和一定的视角，把看到的景物写下来教学过程教学活动二次备课归纳写作方法。布置作业。以颐和园为例，学习怎样写作文。(1)写什么?（审题）中心句“颐和园是个美丽的大公园。”(2)选什么?（选材）长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥(3)怎么写?(组材)按游览顺序写；重点介绍（长廊、万寿山、昆明湖）；首尾照应（“总一分一总”结构）请仔细观察我们的校园，然后按照游写一篇游记，注意写出景物特点。写一篇游记，注意写出景物特点。习作例文游览顺序景物特点板书设计写一篇游记，注意写出景物特点。习作例文游览顺序景物特点教学反思