教导处范文之小教部教研工作计划 一、指导思想2010年，珲春市教师进修学校小教部根据市教育局和进修学校的工作部署，以科学发展观为指导，以中心备课组活动为突破口，以提高课堂教学质量为目标，积极推进“以学为主，当堂达标”课堂教学研究与改革，以提升教师驾驭新课程、新教材能力为重点，认真指导校本研修工作，积极发挥教研、培训、指导、服务的功能，为全面推进全市小学教学质量而努力。二、工作思路认真组织学习2010-2020年教育改革与发展纲要，围绕“以学为主，当堂达标”课堂教学研究，提高教研员学习研究的自觉性和整合教学资源的能力，认真指导基层学校校本研修工作，提升教师新课程、新理念、新课标的驾驭能力；以中心备课组活动为中心，以 “效果好起来”为目标，继续抓好“以学为主，当堂达标”课堂教学研究；通过抓学生良好学习习惯的培养、学困生的转化等工作，提高我市小学教学质量。三、主要工作任务1、正确把握“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施意见，明确小学阶段的“以学为主，当堂达标”课堂教学思路与策略，充分利用学校、学生、教学资源，以“效果好起来”为目标，全力推进切合小学各年段实际的“以学为主，当堂达标”课堂教学研究与改革，构建以“双基”训练为载体、以培养学生良好学习习惯为重点、以提高学生学习能力为中心的新型课堂教学模式。2、认真解读“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施意见，以新课程、新理念、新课标为主要内容，以教研培训相结合、网络与文本相结合的方法，抓紧抓实学科教师培训；要加强校本研修的指导工作，不断提高教师业务水平和课堂教学实施能力；通过开展教学案设计比赛、说课比赛、教学课例评析比赛、同题赛课、课标与教材解读等竞赛活动，提高学科教师的专业化发展。3、加强教学资源的整合，根据本学科教学中遇到的问题，开展形式多样的中心备课组活动，积极发挥教研组职能作用，提高教师驾驭教材的能力，加强有效教案的研究，提高教案的实用性；通过同课异构等形式，抓好学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，提高学生主动学习、自主学习、合作学习的能力；引导基层学校认真抓好“学困生”转化工作，积极运用网络教学资源平台，提高教学质量。4、培养和扶持重点教师，加强骨干教师队伍建设，开展骨干教师送教下乡、示范课活动，发挥骨干教师的引领、辐射作用。5、加强教学常规管理，健全教学管理机制；注重教学过程管理，把常规管理重点放在教学的过程中。对部分学校进行备课、上课、作业批改、辅导、复习检测等教学环节的检查与指导，引导学校开齐科目、开足课时，不仅要减轻学生学业负担，同时确保教学质量的提升。6、加强“教学扶贫”工作，加强校际之间的联系，做好对薄弱学校、薄弱学科的教学指导，努力缩小学校间、学科间的差距，促进全市小学教学质量的均衡发展。7、加强朝鲜族教育研究，加大小班化教学实施力度；认真落实关于进一步深化全州双语教学改革工作的指导意见，探索双语教学的思路与策略，进一步深化双语课堂教学改革。8、贯彻落实好省、州、市的工作部署，加强“以园为本教研制度建设”，继续探索幼儿园本教研活动的有效性；规范学校附属幼儿园建设，纠正幼儿园“小学化”、“课程化”的倾向。9、认真领会教育政策、法规，开展有益的学生竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识。为了顺利完成以上工作，抓好教研员自身建设，组织学习2010-2020年教育改革与发展纲要，每周四下午3：00开始进行通读一本书，一年写两篇以上学习心得。及时掌握教育研究与改革前沿信息，提升教研员的教学研究与指导能力与水平；积极推进教研员的示范课、探讨课、体验课活动，努力发挥教研员的引领、示范、辐射作用。营造团结、和谐的团队精神和浓厚的教研氛围，努力打造品牌教师、品牌学科、品牌学校、品牌教研员。四、月份工作安排三月份：1、制定工作计划2、认真学习“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施意见3、学科教研组长、骨干教师培训（解读“以学为主，当堂达标” 课堂教学研究的实施意见）4、进行有效教案的研究，提高教案的实用性5、针对数学学科主任、学科教研组长进行“学科检测命题”培训。四月份：1、到英才学校进行送教下乡2、全市小学教学研讨会3、各学科进行新课程、新理念、新课标培训4、全市幼儿教师业务技能培训（手指操等）5、重点教师的培养与扶持6、组织参加东北三省小学英语教学案例评比活动7、组织参加全州小学语文习作教学研讨会五月份：1、全市小学“小班化”骨干班学员汇报课2、数学同课异构备课活动3、珲春市小学语文第六届年会暨省级课题结题会4、全市朝鲜族小学学生“三语”“双语”竞赛5、参加学生科学竞赛（七巧板）6、全市幼儿园一日开放参观活动7、全州朝鲜族小学生读、诵、讲 抽查六月份：1、承办全州小学语文古诗文教学研讨暨经典诵读展演活动（十小）2、学困生转化、期末复习工作指导3、全市小学英语专业委员会年会暨省课题“新课程实施中小学生英语兴趣培养的研究”结题会4、小学科学迎接毕业考试准备会5、组织参加全州小学英语同课异构教学比赛6、幼儿园健康教育教学案例研究省级课题的结题（成果展示）七月份：1、期末教学质量检测质量分析2、参加小学科学竞赛（航空航模）3、全国朝鲜族中小学作文竞赛4、期末总结5、组织参加省幼教专家主题活动培训八月份：1、小学汉语教师民族中小学新课程标准理论考试2、组织参加全州朝鲜族中小学教师诗词创作培训九月份：1、科学教师教材培训2、毕业班科学教师经验交流会3、教学案设计比赛、说课比赛、教学课例评析比赛、同题赛课等系列活动4、全市朝鲜族小学数学竞赛5、幼教继续教育全员考试6、学校附属园主题活动观摩研讨会十月份：1、全市朝鲜族中小学双语学科骨干教师展示课2、组织全市朝鲜族小学生作文竞赛（朝语、汉语）3、小学数学专业委员会年会暨省级课题结题会议4、“以学为主，当堂达标”课堂教学经验交流会5、思品专业委员会年会6、语文学科全市小学生朗读与讲故事比赛7、组织参加全州小学6年级数学竞赛8、省级示范性幼儿园及骨干教师送教下乡9、组织教师参加全州幼儿教师基本功（弹唱）竞赛十一月份：1、小学朝鲜语文专业委员会年会2、小学数学教师课标解读竞赛3、科学优秀教案评比活动、实验教学情况调研4、全州朝鲜族小学生读、诵、讲竞赛5、科学教育中幼儿合作学习的实践研究国家级课题研讨会十二月份：1、小学“双语”学科骨干教师结业2、召开“优秀汉语团队”现场展示活动一月份：1、工作总结