语文论文之让学生轻松地作文 充分调动学生的积极性，让学生主动地进行写作，这是作文的关键。在教学中，我们要充分发挥学生的主体性，积极引导，让学生用我笔写我心，轻松、愉快地写作。一、让学生多留心周围的事物，养成勤于观察、思考的好习惯。让学生掌握一定的观察方法。如：按空间位置顺序，按从远到近，从上到下等等。动脑思考，想想事物之间的联系。在观察的同时要多思考，培养思维能力。要多想想事物之间的联系，这样才能正确地认识事物。从现象到本质。不要只看到表面现象，而忽略了本质。培养学生辩证地、唯物地认识事物。让学生在生活中多观察、多发现，为写作积累更多的素材。文章来源于生活，生活是写作取之不尽的源泉。让学生在生活的大千世界中多去发现、摄取，从而去表现，去抒写。二、让学生多实践，在实践中去感受生活，去发现生活中的真、善、美。1、组织学生开展各种有趣的游戏活动。玩，是学生的天性。让学生在玩中成长。在教学中，组织学生开展各种丰富多彩的、有趣的游戏活动，让学生在游戏中去训练语言、思维、观察等能力。2、在教学中开展做手工的活动，组织学生郊游，组织学生进行社社会实践活动等等。生活为学生提供了广阔的天地。让学生多观察、多思考，多去感受生活、认识生活、关注生活、体验生活，去发现生活中的真、善、美。三、写作之前的回想，同学之间多交流、多练说。让学生养成多想的好习惯。想想事情的开始、经过、结果，想想事物的形状、颜色、作用等等。在写之前 ，头脑里要浮现出观察的情景，理清顺序。同学之间多交流，说说自己的文章内容。听别人说也能开阔自己的思路，进一步选好材。多练说，可提高学生的语言表达能力和思维能力，为写好作文打下基础。四、读写结合。多阅读，增加知识面，多积累词语，提高语言表达能力。在教学中读与写结合。让学生多阅读，拓宽学生的视野。在阅读的过程中多积累好词佳句，以丰富自己的头脑，提高语言表达能力。在教学中读写结合，从读到写，更有利于写作。在教学中有效地引导学生观察，培养学生的思维能力和乐于动笔的习惯。把学生感兴趣的事物紧密结合，把听、说、读、写紧密结合，从学生实际出发，调动学生的积极性。创设情景，让学生对生活充满探求的热情。让学生用手中的笔轻松自如地抒写生活、描绘世界。