合并计算 说课流程 教材分析 本节课的地位和作用 教材分析 教材分析 教学目标 教学重点 难点 学情分析及教法学法 16网络安防2班 教法 任务驱动法 学情分析及教法学法 学习方法 学情分析及教法学法 学法 5 4 3 2 1 复习引入2分钟 明确任务3分钟 相关知识学习12分钟 展示交流8分钟 教师点评6分钟 7 6 课堂练习6分钟 5 4 3 2 1 总结评价3分钟 教学过程 复习旧课 数据筛选 教学过程 教学过程 创设情境引入新课 教学过程 明确任务确定需求 任务1 单个工作表的合并计算操作 按内容合并 任务2 1 多个工作表的合并计算操作 按位置合并 任务2 2 多个工作表的合并计算操作 按内容合并 任务3 同一工作薄内多个工作表之间的合并计算操作 教学过程 任务驱动学习知识 单表格 多表格 教学过程 任务驱动学习知识 学生的主体作用 教学过程 自主探究完成任务 教掌师握深学入生学动生态 教学过程 学生帮扶教师引导 教学过程 展示评价交流提高 教师归纳学生常见的错误 帮助学生解释疑点 达到技能的熟练掌握 教学过程 教师点评知识穿线 活动单元格位置错误 未勾选最左列 教师归纳学生常见的错误 帮助学生解释疑点 达到技能的熟练掌握 教学过程 教师点评知识穿线 教学过程 完成作业技能提升 教师 总结技能 提示不足 学生 避免重复犯错 任务总结 帮助学生完成知识 技能的内化 形成工作能力 教学过程 归纳总结 教学过程 形成良好的职业习惯 分类汇总 布置任务 教学过程 任务布置课堂延伸 设计意图 保障下节课的顺利进行让学生在课余时间继续学习 教学反思 谢谢 您的意见是我成长的关键