庐山高图 沈周（明）哲学是一座高山。拾阶而上，谛听来自智者的纶音妙语；俯首凝神，让思接千载，心游八方。每个足迹都写满了人类探索的经验，每种方法都搭起了人类进步的阶梯。 第三单元 思想方法与创新意识 有位淘金的老人，临终前问自己的两个儿子要什么东西。大儿子说：“我要您攒下的黄金。”二儿子则说：“您把淘金的方法教给我吧。”于是，老人把金子给了大儿子，把淘金的技术传给了二儿子。老人去世后不久，大儿子就把金子花光了，二儿子却慢慢积累了许多黄金。 如果我们把前人创造的一切知识成果比作金子，那么取得这些成果所采用的方法就是淘金术。唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。勇于批判，不断创新，是民族进步的灵魂。第七课 唯物辨证法的联系观 世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。7.1世界是普遍联系的2003年10一l 1月，太阳风暴猛烈袭击地球。太阳风暴喷射出的大量紫外线、x射线以及高速带电粒子流，对地球磁场产生了巨大影响，由此导致日本通讯卫星受损，美国火星探测器的一台设备暂停工作，中国境内的短波通讯受到影响，瑞典的一个城市停电l小时。你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?7.1.1联系的普遍性辩证法是关于普遍联系的科学。当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。 恩格斯名 言 联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的，。所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。相关链接“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“古之欲明明德于天下者，先；台其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家做起，最后实现治国、平天下的理想目标，这是儒家思想的核心和归宿。大学的这一思想反映了个人与社会、国家之间的内在联系。 人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互联系、相互依存，共同维持着生物圈的生态平衡。人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?7.1.2联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系)在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移；人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。相关链接 中国建筑中的飞檐中国建筑从汉代以后逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地起翘，形成翼角如飞的意境。这个如鸟滑翔的造型，既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这一类带有人的精神意向的事物一经人类的实践活动创造出来，便以实体的形式独立于人的意识之外。 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。为促进全国高校在教育、科研等方面的广泛合作，教育部于2003年10月13日宣布建立中国教育科研网格，届时全国100所211工程建设重点大学将实现广泛的资源共享。相关链接 多渠道的信息交流：人类创造的一种联系7.1.3联系的多样性 据有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使l平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。 2004年6月5日一群小朋友在“世界环境日”的宣传横幅上签字“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。”恩格斯的这段话说明了什么?结合所学的哲学原理，谈谈你对这一问题的看法。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们往往容易看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。因此，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。相关链接食物链从一个侧面说明了整个生物界是一个普遍联系的有机整体。工厂排出的废水、废渣里的有害物质，可以通过浮游动物、植物和其他生物的食物链，一步一步地转移、积聚、浓缩，最后进入人体。近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。7.2用联系的观点看问题 五代著名画家黄筌曾奉皇帝之命，改吴道子画的“钟馗捉鬼图”，皇帝要求他把原画中钟馗用食指抉鬼眼改成用拇指。黄筌研究数日后无法下笔，最后把原画送还皇帝，并说：“吴道子所画钟馗，一身之力俱在食指，不在拇指，故不敢改，若改动一个手指，就要改全身、改全画。”皇帝听完，只得听从他的建议，找人重新画了一张。黄筌为什么无法改动吴道子的画?如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。7.2.1坚持整体与部分的统一 唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体与部分的辩证关系。 整体和部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展 亚里士多德说，只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。 恩格斯也说过，手并不是单独存在的，它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一个部分?过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 理解整体与部分的关系具有重要意义。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。木桶和木板的对话根据木桶和短板的争论，请你说说整体和部分的关系。举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。7.2.2掌握系统优化的方法 唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。 宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。上述两种学习方法中包含了什么哲学道理?谈谈你是怎样学习的，总结出自己的学习方法。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。一个个队员构成了中国女排这一整体 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用；要注重系统内部结构的优化趋向，系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，即：l+12。这一方法对于安排我们的学习和工作具有重要意义。 宋代冯湛曾奉命打造战船。接受任务后，他不是照现有的大船依样画葫芦，而是仔细分析多种船只的特点。他发现：“湖船底”可以涉浅，“战船”的“盖”可以迎敌，“海船”的“头尾”则可以破浪。于是，他把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种新型的多桨船性能极佳，江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，称得上是那个时代的新式水军武器。多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加? 冯湛为什么能造出性能极佳的多浆船?他运用了什么样的思维方式?这样的思维方式对你有什么启发? 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。6