苏 州 园 林 一 教学目标 1 整体感知全文 理清文章结构 2 熟读课文 体会本文语言的特点 二 导入新课 引发兴趣 利用已知知识导入课文 苏州园林 并板书课题 三 扫清字词障碍 轩榭丘壑嶙峋 相间镂空蔷薇 斟酌重峦叠嶂 四 整体感知文章 理清文章结构 一 学生活动 学生默读课文 以理清文章结构为目的 可分组讨论交流 二 教师活动 教师明确文章结构的划分 并用 答疑法 使学生明白文章的结构方式为 总 分 总 教师板书结构划分与结构方式 五 初步探究 解决疑难 一 学生活动 带着问题读课文 1 这是一篇说明文 被说明事物 苏州园林的总体特点是什么 2 第 2 段课文 作者围绕苏州园林的共同特征 写了哪几层内容 3 课文第 3 4 5 6 段内容与第二段是什么关系 4 文章怎样分项说明苏州园林的特征 5 文章结尾写什么 有什么特点 二 教师活动 教师组织学生进行讨论 并明确 可见 苏州园林无论是整体 还是它的每一个局部 甚至每一个细部处处都注 意到了图画美 作者反反复复用图画作比 目的在于始终强调苏州园林总的特征 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征 六 回顾本课时知识 谈收获 1 明确对象的特征 2 理清说明的顺序 3 分析说明的方法 4 品味说明的语言 七 作业设计 假如你是陈家集中学相关工作人员 请你以 我的学校 为题 写一篇说明文 字数不得少于 300 字 八 板书设计 第一部分 1 2 概括说明苏州园林的地位及特点 总 亭台轩榭布局的自然美 大处假山池沼的艺术美 第二部分 3 9 分类具花草树木的映衬美 体说明苏州园林的艺术美 近景远景的层次美 分 讲究每个角落的构图美 细处门窗的图案美 园内建筑的色彩美 第三部分 10 总结全文 总