福州外语外贸学院在线教学质量报告福州外语外贸学院在线教学质量报告 自疫情发生以来 学校深入贯彻落实习近平总书记关于 疫情防控工作重要讲话和指示批示精神 严格落实教育部 教育厅关于在疫情防控期间 停课不停教 停课不停学 停课不停教 停课不停学 要 求和福建省教育厅做好疫情防控期间教学工作的相关安排 以 教学不停顿 要求不降低 质量不减弱 教学不停顿 要求不降低 质量不减弱 为目标 在全 体师生的共同努力下 学校教育教学由 保运行 保运行 到 追卓 越 追卓 越 现将学校在线教学质量运行情况总结如下 一 总体情况 1 开课总体情况 一 总体情况 1 开课总体情况 截止 2020 年 3 月 23 日 全校计划开课 601 门 2379 门次 实际全部开出 开课率 100 各院 部 实际开课门数及 门次数具体如下 2 授课平台使用情况2 授课平台使用情况 1 授课平台使用情况 各 1 授课平台使用情况 各课程组 教师根据课程特点 和平台流畅度等方面 结合实际 通过爱课程 超星 高校 邦等平台 辅以腾讯会议 腾讯课堂 钉钉等软件 采用 多 教学平台 多直播空间 翻转 组群 多 教学平台 多直播空间 翻转 组群 等混合教学形式开展线 上教学 全校累计共开设 3492 个教学班次 运用教学平台 和教学工具共计 18 个 具体如下图所示 注 一门课程有使用双平台或平台 教学工具等形式开课 2 MOOC 资源平台使用情况 各 2 MOOC 资源平台使用情况 各课程组 教师根据课程资源引用和不同课程类型通过 爱课程 超星 高校邦 QQ 微信 钉钉等组群完成资源推 送 签到 讨论 作业等教学环节 其中引用爱课程中国 MOOC 大学平台国家级精品课程开展异步 SPOC 教学的课程数达到 338 门 超星 158 门 高校邦 63 门 运用 QQ 钉钉等教学 工具的共 42 门 621 位教师参与在线教学 参与在线学习 的学生达到 136654 人次 图 1 超星课程资源列表图 2 作业发布图 1 超星课程资源列表图 2 作业发布 3 学生在线学习情况3 学生在线学习情况 线上教学期间 大部分学生按时到课 从线上教学平台 抽查及任课教师上报的学生出勤情况看 1 5 周全校学生线 上到课率平均达到 97 且呈逐周递升趋势 大部分同学学 习态度端正 积极参与课程互动 整体上 学生在线学习状 态好 学习投入高 能够积极参与教师的课堂教学任务 做 到 课前主动预习 课中积极学习 课后及时复习 小部 分学生虽身处偏远地区 但也能克服设备欠佳 网络不稳定 信号差等实际困难 积极主动联系老师参与课程学习 超星学习通部分课程学生线上签到率 二 主要举措 一 统筹部署 全面启动在线教学 1 加强组织领导 二 主要举措 一 统筹部署 全面启动在线教学 1 加强组织领导 学校积极响应教育厅部署 第一时间组建疫情防控延期 开学教育教学应急管理工作组 由执行校长亲自主抓 做好 顶层设计 组织 统筹 协调和督 查线上教学工作 先后 召开了新学期教学工作视频工作会议及多部门联动会议 及 时调整教学安排 出台线上教学工作预案和教学质量保障实 施方案 各院 部 成立疫情防控教学工作小组 制定本单 位教学安排工作方案 并负责具体实施 2 强化制度引领2 强化制度引领 学校发布了线 福州外语外贸学院线上教学工作方案 福州外语外贸学院延期开学期间教学工作指南 福州外 语外贸学院加强线上教学工作管理的通知 福州外语外贸 学院关于 2020 届毕业生毕业实习和毕业论文 设计 调整 的指导性意见 等文件 明确了课程清单和学生学习指南 迅速启动 停课不停学 明确在线教学规范及各类课程推 进质量标准 明确学校 教学单位和任课教师的工作职责 网络教学安排 教学形式和平台以及保障措施 3 狠抓教师培训3 狠抓教师培训 学校教学管理部门组织平台开发公司利用网络直播 操 作视频 微信群等方式进行平台使用线上培训及答疑 参与 培训教师达到 1000 多人次 培训从筹备 试讲 推广 答 疑等各个环节传授网络教学知识 组织已有丰富网络教学经 验的教师 录制了各网络教学平台的使用视频 克服教师在 线教学的技术障碍 4 4 落实技术保障落实技术保障 学校成立线上教学技术支持与保障工作组 建立了技术 支持微信群 QQ 群 协调各大平台公司技术人员入驻 为师 生提供平台使用手册和视频 实施快速响应 开展 24 小时 在线的答疑工作 并开展了多次教师教学心得分享培训 确 保线上教学与学习有序开展 二 使命担当 着力构筑思政云课堂 1 活化思政课程 二 使命担当 着力构筑思政云课堂 1 活化思政课程 马克思主义学院通过超星学习通平台开展新学期各门 思政理论课的线上教学 将课堂搬上云端 通过平台开展考 勤签到 授课 主题讨论 答疑 布置作业和测试等工作 实现 身在家中 心 在云课堂 开展 小课堂大战疫 线上教学 从疫情防控的感人事例切入 广泛收集具有思想 政治教育意义的微课 微视频等题材 通过微信公众号 网 站等平台进行宣传 增强思政课线上教学的效果 组织广大 师生参加 全国大学生同上一堂防疫思政大课 活动和 同心战 疫 共克时难 主题征文活动等 2 强化课程思政2 强化课程思政 倡导教师利用当前疫情防控社会大课堂的丰富资源 充 分发挥在线课堂 主渠道 作用 强化课程思政 教师们既 为学生们上好在线教学的 小班课 更是结合非常时期各行 业 各领域以及国家政策的具体实例 在课堂上自觉为学生们 开设着生命教育 科学教育 爱国奉献 执着坚守 责任担 当的 大班课 促进专业知识传授与学生思想教育深度融 合 确保课程与思政真正实现同向同行 充分依托疫情期间教 师线上教学情况 开展校级课程思政立项 选树了 10 个课程 思政典型 三 精准施策 积极推进教学创新 三 精准施策 积极推进教学创新 学校坚持一院一策 实施 差异化策略 形成各具特色 突出学科 专业优势的差异化的线上教学方案 教师按照 一 课一案 同课异构 的要求 根据课程特点和教学目标 教师 灵活使用直播教学 SPOC 教学 线上研讨教学 学生自主学 习 录播教学等多种形式 聚焦一流课程 探索不同课程的线 上教学模式创新 积极采用 多教学平台 多直播空间 翻转 组群 等混合教学形式 同时注重在线交互 在线答疑 在线 考核评价等教学环节设计和组织 保证教学实施效果 四 以教促改 深入开展线上教研 四 以教促改 深入开展线上教研 为保证疫情防控时期的线上教学质量 在学校精心安排和 组织下 各二级学院以系为单位 通过 QQ 视频 企业微信或 微信视频等形式 围绕 线上教学经验分享与问题探讨 如何 提升线上教学的有效性 等内容开展教研活动 老师们对课堂 教学安排 优质教学资源选取 互动环节 课堂答疑 教学平 台的选取与使用 好用的工具分享等方面进行广泛交流 教研 内容丰富 为线上教学打下坚实的基础 五 问题导向 密切关注学生学习需求 五 问题导向 密切关注学生学习需求 1 组织召开师生线上座谈会 1 组织召开师生线上座谈会 我校教学管理部门利用 在线平台连续召开了疫情防控期间在线教学师生座谈会 参 会师生共计 500 余人次 会议充分听取了师生对于疫情防控 期间在线教学的意见和建议 会后 教学管理部门对于师生 提到的情况与问题进行认真梳理 第一时间反馈给相关科室 和部门 跟进解决落实情况 形成教学质量持续改进的完整 闭环 2 加强学业辅导 2 加强学业辅导 教师充分发挥课程联系群 如微信 群 QQ 群等 功能 与学生紧密联系 及时沟通 为学生答 疑解惑 确保学业指导及时有效 针对英语基础薄弱的同学 学校组织诊辅报名 本学期报名参加英语等级考试学习辅导 学生共计 2300 余人 学校外语诊辅中心组织教师通过 QQ 组 群 分组进行线上辅导 通过培训 让学生充分掌握应试 学 习 技巧 提高英语等级考试的成绩和效果 六 加大宣传 强化典型示范引领 六 加大宣传 强化典型示范引领 为进一步推进信息技术与教育教学深度融合 创新线上 教学模式 培育和打造线上 金课 发挥优秀案例引领示 范作用 学校设立 福外线上教学典型案例 专栏 定期宣 推广优秀教学案例 截至目前 已发布十期 福外线上教学 典型案例 课程涵盖思政课程 公共外语课程 专业核心 课程 实践实验课程 搭建学习交流平台 总结在线课堂教 学经验 展示在线课程建设成果 示范引领作用显著 促进 教师进一步转变教学理念 优化在线教学方法 提高在线学 习实效 七 多级监控 全力保障教学质量 1 部门联动 条件保障 七 多级监控 全力保障教学质量 1 部门联动 条件保障 学校教学管理部门及时发布了学生线上学习平台及教 师线上教学平台使用 Q A 及时发布复学 休学 成绩 复查 课程学分互认等流程全指南 召开教师线上教学平台 运用 Q A 视频会议 各职能部门与教学单位通力协作 通过网站 微信 课程群组等多渠道发布信息 跟踪在线教 学质量 各学院制定了详细的教学工作 实习工作 学业指 导预案及实施方案 信息技术保障部门扩充校园网出口带宽 提升服务器性能和存储空间 加强网络数据安全扫描 及时 开发了网上办事系统 下发校园 VPN 使用指南 先后引进 Welink 和 Zoom 等信息平台助力在线教学 2 督导联动 深入课堂2 督导联动 深入课堂 依据 线上教学过程全驻留 督导评价结果全反馈 原则 展开教学督导工作 以 校 院 两级教学督导为主体 加入各 课程群或直播间 坚持问题导向 抓住在线教学过程各阶段的关 键点 通过信息采集 分析 反馈 及时纠正偏差 对在线教学 质量进行全面监控 确保在线课程教学质量持续改进 为在线教 学保驾护航 实现了教学督导全覆盖 截至目前 校 院 两级教学督导深入线上课堂实时观 看教学直播 帮助任课教师找差距 补短板 累计帮扶教师 优化线上教学共计 312 节次 平均每位督导指导 7 节次 面 对线上教学新形势 校 院 两级教学督导组一如既往地发 挥着督教 督学 督改职能 教学督导事务室根据 校 院 两级督导组的课堂评价 形成线上课堂总体评价情况 图 1 及每周评价情况 图 2 图 1线上课堂总体评价情况 图 2每周评价情况 第 5 周同比第 3 周 线上优秀课堂比率提升 14 一般课 堂比率降低 22 根据图 1 图 2 可以看出 各教学督导组 的指导效果已初见成效 线上教学效果稳步提升 90 以上 的线上课堂均已达到良好水平 3 数据分析 精准反馈3 数据分析 精准反馈 一般 优秀 良好 在学校 教学单位 督导组 教师与教学平台紧密对接的 四级教学质量保障联动下 充分依托平台学习行为分析数据 全 面掌握在线教学情况和学生的学习参与度 满意度 主要利用麦 可思平台开展针对具体课程的学生调查工作 依据督导每周听课 工作计划 抽取一定数目的课程从学生角度了解教师教学 师生 互动 学习效果等方面的情况 学期第四周开始 利用麦可思平 台开展针对具体课程的学生调查工作 依据督导每周听课工作计 划 抽取一定数目的课程从学生角度了解教师教学 师生互动 学习效果等方面的情况 从第四周开始 共抽取课程 40 门 共回收学生评价问卷 1827 份 通过问卷统计结果显示 两周以来学生对在线课程满意率分 别为 92 10 和 93 39 满意度较前三周有明显提升 教师 学 生已经适应在线教学 在教师教学方面 在这两周内 学生认为教师准备的在线课 程讲义 或课件 能够帮助自己掌握课程内容的比率增长 3 15 认为教师在所教课程的教学目标非常清晰比率增长了 4 30 认 为自己所学课程中教师能根据专业和学科发展不断让自身了解 到学科前沿知识的比率增长了 4 99 认为所学在线课程内容讲 授清楚 重点难点突出 易于理解的比率增长了 3 53 这些增 长一方面显示出我校教师在线教学能力的不断提升 另一方面也 显示出学生在线课堂学习渐入佳境 学习效果正在提高 师生交流互动上 学生认为在这两周的在线学习过程中 老 师会针对学生疑问 经常提供详细