命题（一）课标导示1. 知识与技能：理解命题的概念，能判断命题的真假；能把命题写成若P则q的形式2. 过程与方法：利用多媒体教学，多让学生举命题的例子3. 情感、态度与价值观：通过学生的举例，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力（二）教学重点与难点重点：判断命题的真假难点：把命题写成若P则q的形式（三）教学过程设计1引入课题下列语句的表书形式有什么特点？并判断他们的真假。（1）若直线a与直线b没有公共点则这两条直线平行（2）难道菱形的对角线不互相平分吗？（3）2+4=72.命题的定义：要点：判断真假的陈述句（开语句、疑问句、祈使句均不是命题）3.命题的分类：真命题和假命题4.命题的条件和结论5.例题分析：例1：判断下列语句是否为命题？并判断其真假。（1） X22X3=0（2） 空集是任何集合的子集（3） 指数函数是增函数吗？（4） 一个数不是合数就是质数例2：把下列命题写成若P则q的形式，并判断真假（1） 若四边行是菱形，则它的对角线互相垂直平分（2） 对顶角相等（四）小结本节课主要讨论了命题的定义，并会判断其真假（五）教学评价本节课比较简单，学生接受教好。所以教学方法较灵活。（六）作业：P9：11用心 爱心 专心