义务教育课程标准实验教科书 五年级下册 冀教版小学语文 16灯祭 16灯祭 表现作者怎样的情感呢 谁 阅读提示 文章主要写了哪些内容 用自己的话简单概括一下 按 按时间顺序 作者写了我和父亲有关灯的什么故事 表现了作者怎样的心情 父亲在世时 每逢过年我就会得到一盏灯 那灯是不寻常的 读一读想一想说一说 从门外的雪地上捡回一个罐头瓶 然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里 啪 的一声 瓶底均匀地落下来 灯罩便诞生了 赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的 亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止 灯的底座是圆形的 木制 有花纹 面积比灯罩要大上一圈 沿边缘对称地钻两个眼儿 将铁丝从一只眼儿穿过去 然后从底座的下方穿入另一个眼儿中 再把铁丝的两头牵引到灯罩口的上方 扭结成提手 灯座便大功告成了 从底座中心再钉透一根钉子 把半截红烛固定在钉子上 待到夜幕降临时 嚓 地点燃蜡烛 轻轻地落下灯罩 你提着这盏灯 就觉得无限风光了 因为有了年 就觉得日子是有盼头的 而因为有了父亲 年也就显得有声有色 而如果又有了父亲送给我的灯 年则妖娆迷人了 读一读想一想说一说 除夕夜 父亲总能让我提到一盏称心如意的灯 我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家 每到一家都将灯吹灭 听人家夸几句这灯看着有多好 然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家 那时父亲会笑吟吟地问 把那些光全折腾没了吧 那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光 亮丽之极 无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯 都让人觉得温暖 但不管它们多么动人 也不如父亲送给我的灯美丽 因为有了年 就觉得日子是有盼头的 而因为有了父亲 年也就显得有声有色 而如果又有了父亲送给我的灯 年则妖娆迷人了 读一读想一想说一说 没有了父亲 以前的满院光明变成现在的 没有了父亲 往年的年有声有色 变成现在的 没有了父亲 我再也迎不来父亲送我的 我多么想提着父亲送我的灯 学完了课文 说说你们是怎样理解课文题目 灯祭 的 父子俩面对生活的艰辛相依为命 如果说父爱还有别的表达方式 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧 如今当我们已慢慢长大是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉是否依然记起老爸背上的感觉那种温暖的感觉惬意的感觉 同学们在平时做过许多有趣的小制作吧 仿照第二自然段 做灯 的过程的描写 你能把一种东西的制作过程写出来吗 比如包书皮 扎风筝 做柳笛