10 谈语言王力 本节课任务 A 把握课文基本内容 明确作者的语言观念B 理清作者的写作思路 勾画出作者对 语言 作出的主要论述 关键句 1 能表明作者观点的 2 能给我们以启迪的 3 在结构上起承上启下作用的 4 文中的中心句 1 我们既然爱好写作 又想在这方面成才 就不能不首先掌握好这个工具 而且要像木匠爱斧锔 画家爱颜料 战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具 2 文章脱离了口语 脱离了人民大众的语言 就不可能是准确 鲜明 生动的 3 话怎么说 文章就怎么写 4 我们平常说话的时候 往往不假思考 想到哪里就说到哪里 有时候语言不连贯 甚至前后矛盾 句子不合逻辑 不合语法 5 口语要经过加工才能上升为书面语 6 在将口语上升到书面语的时候 一定不能忘了它的目的是什么 出发点是什么 这就是要使读者能读懂 7 在对口语进行加工时 既要考虑规范化 又要考虑大众化 要能够被读者领会 理解 8 不要把 约定俗成 拿来作语病的挡箭牌 该规范化的 能够规范化的 还是要尽量规范化 9 语言应该是发展的 规范的标准也不是固定不变的 不可能一劳永逸 结合以上句子 说说文中各段的大意和作者的写作思路是怎样的 论点 书面语应当是口语的规范化 经过加工的口语 质疑时间 提出你认为有价值的问题进行质疑可包括 A 文中不理解的某个词 某句话B 自己不认同作者的某些观点C 有疑问的地方 畅所欲言 1 你是否也有过想尽办法修饰文章的时候 自己现在满意当时的文章吗 2 2001年1月1日 中华人民共和国国家通用语言文字法 施行 对此 你想到了什么 1 摘录文中出现的成语2 今后写作注意用语的口语化和规范化 课后积累