语文月考检测卷题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共6小题，共18.0分）1. 下列文学常识搭配有误的一项是（）A. 白鹅丰子恺表达了对白鹅的喜爱之情B. 海燕郑振铎抒发了对祖国的思念和热爱之情C. 鹤群江口涣颂扬了团队精神D. 石榴郭沫若抒写了深情诚挚的乡愁2. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）A. 石榴一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度B. 海燕全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写C. 鹤群一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情D. 白鹅一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献3. 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（）A. 为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如 雨后春笋般出现了B. 他的话 高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义C. 我们这些十七八岁的中学生，正值 豆蔻年华，要努力学习才是D. 他一心想往上爬，这次被上司破格提拔，他 感激涕零地流下了眼泪4. 下列对文学常识的叙述有错的一项是（）A. 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，现代著名作家、诗人、学者其代表作有女神、屈原等石榴一文选自郭沫若全集B. 海燕一文是现代作家、文史学家郑振铎所作C. 丰子恺，中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家我们本学期所学的散文白鹅以及上学期学过的风筝两文都是他的作品D. 鹤群选自世界散文精华，其作者是日本小说家、评论家江口涣5. 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是 妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华B. 我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它 登堂入室的欲望C. 原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路 豁然开旷，像拓宽了几尺D. 我看见石榴树整理着它的枝条和叶子， 无所事事，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外6. 下列选项中，说法有误的一项是（）A. 秋夜的作者是鲁迅，选自鲁迅全集B. 对岸的作者是泰国的著名诗人泰戈尔C. 在海燕一文中，作者运用了象征手法，海燕象征了无产阶级革命的先驱者D. 叶笛中作者通过对家乡叶笛的细致描写，表达了作者对故乡的无比热爱二、其他（本大题共1小题，共5.0分）7. 同学们参与了世界何时铸剑为犁的综合性学习，请展示你的学习成果。 （1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？ （2）请写出两句描写战争的诗句。 （3）和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一则公益广告。三、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）8. 请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。 9. 通过专题鸟的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。 示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。四、名著导读（本大题共5小题，共30.0分）10. 阅读名著，走进名家 （1）对联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 这副对联情真意切，表达了对现代文学家、思想家、革命家 _ 的沉痛悼念。 （2）面对逆境，时常想起 _ （填人名）笔下那只勇敢无畏的海燕，我们就应该更加坚强；面对顺境，不妨领略孟子 _ 中蕴含的人生智慧，我们就会居安思危。11. 根据海燕回答下列问题 （1）海燕的作者是 _ （国家）作家。作品有 _ 、 _ 及长篇小说 （2）象征手法的应用时本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义 海燕象征暴风雨象征 _ ，大海象征海鸥象征 _ （3）谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。12. 根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。 作者人物品格作品相关内容 _ 勇敢高傲海燕让暴风雨来得更猛烈些吧！凡尔纳不畏艰险 _ 现在，我怎能将当时在海底散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的!海伦凯勒 _ 再塑生命水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。13. 比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。 （1）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象各象征什么。 海燕 _ 海鸥、海鸭、企鹅 _ 乌云、雷鸣、闪电 _ 大海、波浪 _ 暴风雨 _ 整个海上景象 _ （2）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“ ”标出喻体，在比喻词下加“ ”。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 它飞舞着，像个精灵。 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。14. 简答题。 （1）读了海燕思想上受到了哪些启发？ （2）作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？五、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）15. 阅读语段，完成小题。 白鹅 鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋。篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热的捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋。炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。”我们也陪他一个“哈哈，哈哈。”望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加补神气了。但我觉得，比吃蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 （1）这段文字的中心句是 _ 。 （2）从第三句到段尾可分为两层，怎样划分？为什么这样划分？ （3）作者对白鹅的态度是怎样的？ （4）写出白鹅神态描写的句子。 （5）倒数第二句中“实在太”连用三次，构成了排比句，在文中起什么作用？16. 阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”，完成下列问题。 （1）用简洁的语言概括选文的内容。 （2）静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中 （3）意料之外的事是什么？ （4）鹤群是怎样救助受伤伙伴的 （5）“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置？为什么？17. 阅读下文，完成下列问题。 一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。 鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 苍鹰不知何时已淹没在旋转的鹤群中，踪影全无。 战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去。脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的彼方。 （1）文段选自 _ ，作者是日本小说家、评论家 _ 。 （2）给下面词语中加点的字注音。 拧成 _ 漩涡 _ 疾 翔 _ 瞬间 _ （3）解释文中词语的意思。 剽悍： _ 束手无策： _ （4）作者写鹤与鹰激战时，写鹤的双翅用了“银光闪烁”，还有一个词与这个词意思相近，它是 _ 。 （5）描写鹤鹰之战时，作者将笔墨重点写鹤的“勇”上，通过一系列动词来突现鹤的这一特点，它们是： _ 。 （6）作者写鹰也用了较多的形容词和动词来写，它们是： _ 。 （7）作者歌颂了鹤群的什么精神？六、作文（本大题共1小题，共50.0分）18. 请以“一步，一步，再一步”为题，写一篇600字左右的文章。答案和解析1.【答案】D【解析】A正确； B正确； C正确； D作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求 故选：D 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可 做本题时注意作者与作品、作者朝代的一一对应，不要张冠李戴2.【答案】B【解析】A正确 B有误，海燕全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用顺叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写 C正确 D正确 故选B 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可 做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心3.【答案】B【解析】A使用有误，雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来该成语是褒义词，用于此处不恰当 B使用正确，高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏的形势现指对事物把握全面，了解透彻 C使用有误，豆蔻年华：代指少女的青春年华豆蔻指的是十三四岁 D使用有误，感激涕零：因感激而流泪形容极度感激该成语和后