勘误宁德市20182019学年度第二学期期末高一质量检测英语试题参考答案的第 56题 正确答案为referring to。(consulting with 不作为备选答案)宁德市20182019学年度第二学期期末高一质量检测英语试题参考答案及评分标准第一卷 （选择题 共87分）第一部分 听力（共20小题, 每小题1.5分, 满分30分；与参考答案不符的不得分）1-5CBBAC 6-10ABABC 11-15ACCBB 16-20BCCAC第二部分 阅读理解（共15小题；每小题2分, 满分30分；与参考答案不符的不得分）21-23BBA 24-27ADAC 28-30 ABC 31-35DFECA第三部分 英语知识运用第二节 完形填空（共18小题；每小题1.5分, 满分27分；与参考答案不符的不得分）36-40 ABCAB 41-45DDADB 46-50 ABACA 51-53 ADC第二卷 （非选择题满分63分）第一节 完成句子（共13个空；每空1分, 满分13分；与参考答案不符的不得分，大小写错误不得分, 没有将完整的单词写在答题卡上不得分。）54. comments/remarks 55. in memory/ honor of 56. referring to57.rather than/instead of 58. came to life 59.at ease 第二节语法填空（共10个空；每空1分, 满分10分；与参考答案不符的不得分 。）60.representing 61.to meet 62.an 63. their 64.approached 65.on 66.probably 67. that 68. customs 69. cultural 第四部分 写作（共两节 满分40分）第一节、概要写作评分原则:1、本题总分为15分，按5个档次给分。评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。评分时，应主要从以下四个方面考虑：（1）对原文要点的理解和呈现情况；（2）运用语法结构和词汇的准确性；（3）上下文的连贯性；（4）对各要点表达的独立性情况。各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13-15分)1.理解准确，涵盖全部要点。2.能准确使用相应的语法结构和词汇。3.有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。4.完全没有整句抄自原文。第四档(10-12分)1.理解准确，涵盖绝大部分要点。2.所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达。3.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。4.有个别整句抄自原文。第三档(9-11分)1.理解较为准确，涵盖绝大部分要点。2.所使用语法结构和词汇虽有些许错误，但不影响意义表达。3.应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯。4.出现两句以上整句抄自原文现象。第二档(6-8分)1.理解有误差，仅涵盖半数要点。2.有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。3.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。4.出现两句以上整句抄自原文现象。第一档(3-5分)1.没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符。2.有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。3.缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。4.多个句子抄自原文。(0-2分)白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容相关但不成句。参考范文： People tend to think Canadian English and U.S English the same language. (要点1)However, they have some differences.(要点2) On one hand, Canadian English is connected to British English in spelling for some historical reason.（要点3） On the other hand, it is also influenced by French. （要点4）To sum up, Canadian English is a unique language, thus giving Canadian people a sense of identity.（要点5）第二节、应用文写作1. 本题总分为25分，按5个档次给分。2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量， 确定或调整档次，最后给分。3. 词数少于80从总分中减去2分，多写不扣分。4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写及词汇用法均可接受。如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。内容要点:1、写信意图；2、增加名校友专栏；3、展示学生优秀作品；4、提供生涯规划指导；5.各档次的给分范围和要求第五档(2025)分完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。第四档(1520分)完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(1015分)基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(510分)未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档14分未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。五、书面表达评分细则 1、先按照5个档次的给分范围对号入座，依据要点、行文、词汇、语法、词数、书写等酌情确定分数。2、书面表达共5个内容要点，每个内容要点4分，共20分，语言准确性（包括行文通顺、流畅、可读性强，语法结构，语句间的连接成分等）5分，合计25分。漏掉一个要点扣4分。3、没使用连接词、较高级词汇、较复杂结构，内容齐全，无错误，但没文采，最高只能评23分。4、出现两三个小错误，使用了较高级词汇、较复杂结构，有效使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑，可读性强，也可以评高分(23分),评卷教师要敢于评高分。5、确定档次后，时态错误较多，在本档内扣2-3分，时态错误较少扣1分。6、写出一个要点给4分。7、要点齐全，错误相对较多，但不影响理解，可评（1015分）。要点齐全，错误很多，但不影响理解，可评（510分）。8、拼写错误、词汇错误只出现一个，不影响意思表达，不扣分。错23个扣1分，5个以上扣2分。9、时态错误一个扣1分，多个时态错误扣分不超过3分。10、要点认定： 考生须用比较完整的句子表达出要点。如只写出关键词而无主谓结构，不可视为表达出该要点。在表达要点的句子中，如果考生写出主谓结构及关键信息，但主谓结构有严重语言错误（如时态、语态，动词或只写出情态动词而无主词），酌情扣分（扣0.5或1分）。11、在同一档次内，根据语言错误的多少确定分值：12个错误，取该档次分值的高线；34个错误，取该档次分值的中线；5个错误，取该档次分值的低线；6个以上错误，可以降一档，取降档后该档分值的中高线。10个左右错误，取其降档后的低线。参考范文Dear Mr. Brown, Knowing that WeChat public account of our school asks for advice on its improvement, I am writing to give you some suggestions as follows.To begin with, I suggest setting up an alumni column, which can not only bridge graduates at home and abroad but encourage cultural exchange. In addition, it would be a great idea to make the account a great showcase for outstanding works of us students. What is more, as there is an increasing concern over career development, why not offer some tips about it? It is your instructions that really count. Finally, if possible, please share some learning resources such as micro-classes with us. It will benefit us a lot. I would appreciate it if you could take my advice into consideration. Thank you for your time. Yours, Li hua16