青 岛 市 普 通 高 中 市 级 先 进 班 集 体 审 批 表学校：青岛志贤中学班级 高三 4 班 班 主 任 孙金来人数 34团队（党）员人数34主要事迹高三四班是由34个怀着同样梦想的孩子组成的团结向上、勇于拼搏的集体。我们的班级目标是：建设最优秀的最团结的班集体；若干年后，高三四班的每一位班级管理的参与者都能成为社会的创造性的人才，我们会因一个共同的理想、共同的生活、共同的学习、共同的情感而自豪！1、优秀的班委会，民主的班级管理。在集体刚组建的时候，就由全体同学民主选举出了临时班委会，半个月后全班同学投票确定了班委会成员。由班委会成员向同学征集各方面的意见建议，经过班委会的集体讨论和同学们的修订最终形成班级规章制度。并在周一的班会上以全票通过，为班级的良性运转提供了保障。2、全员参与，集体荣誉感强。在每次学校与班级活动中，班委会都会动员全体同学积极参与，各展特长。在开学初的班级文化建设中，班委会先利用班会做了充分动员，同学们献计献策，每个人都以主人翁的身份参与到班级建设中。在前不久的举行的艺术节中，作为高三艺术班级，同学们也表现出了高度的热情和凝聚力，选送的大量的作品，多数被装裱悬挂保存。参与活动的过程让每个人对班级增强了认同感，也展现了自我风采，既是与人合作、能力提高的过程，也是品德与人格形成的过程。人少力量大，在同学的努力下，在学校的量化评比中高三四班一直名列前茅。3、浓厚的学习风气。高三四班的成员面临专业课与文化课的双重压力。学生学习兴趣高、学风浓厚是高三四班班级建设的突出成果。为增加学生阅读量，在我的提议下，班级重新建立了图书角，图书由师生共同捐献，学生自己管理。图书角建立之后，课余时间看书的同学多了，由此带动班级的学风渐浓。课间打闹的学生少了，问问题的学生多了。对此，班会上进而提出了“入室即静，入座即学”的目标。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，既增进了友谊，也促进了班级团结。总之，高三四班的每位成员都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。我们期待着共同目标的达成，期待着更美好的明天。班主任（签名）年 月 日 学校评选推荐意见盖章年 月 日区市教育部门意见盖章年 月 日市教育局意见盖章年 月 日