1 4 高中思想政治优质课观摩心得体会 11 月 23 日 我们在潍坊四中参加了高中思想政治优质课的观摩 虽然只有 短短的七节课时间 但是老师带来的每一节课都代表一个学校的政治课教学水 平 每一节课 都是集体智慧的结晶 每一节课 都有很多的亮点值得我们借 鉴 每一节课 都值得我们认真学习 仔细品味 下面是我的一些学习心得 一 我的收获 一 课堂亮点突出 有创新 1 导入方式新 良好的开端是成功的一半 此次参加竞赛的老师都非常重视 导入的作用 都在导入上做足了功夫 2 情境创设新 为整堂课增色不少 3 问题呈现新 巧妙的设问避免了老套 4 师生交流新 总体来看 师生互动 生生互动在教学流程中占的比重大大 提升 交流方式也趋向多元 针对学生发言作出及时 恰当 简洁的点评更显 示出老师的功底 5 教学手段新 借助进行情景设计和启发式教学的形式和内容更加丰富多 彩 二 切实贯彻新课改理念 1 贯彻 三贴近 原则成为自觉的行动 让学生感到政治就在我们身边 让学 生在贴近生活 贴近实际的情景中 自主的建构知识 做到生活逻辑与知识逻 辑的有机统一 老师选择的材料 与学生密切相关 再加上合理的设问 让学 生有话可说 有话要说 有话能说 而且又能很好的将学生的发言引回到理论 知识上来 2 基于情境 基于问题 基于案例进行教学设计 所有选手都能做到这一 点 一例到底 创设情境 设置问题 引发探究和讨论 很有特色 2 4 3 师生角色的转换 教学民主 教师不再以知识的权威自居 一改过去的站 在讲台上高高在上的形象 真正成为了学生学习 探究的指导者 组织者和合 作者 注重对学生探究方法 学习方法和思维方法的指导 教学民主 带来了 师生关系的和谐与融洽 老师亲和力强 能深入到学生中间与学生一起讨论 4 教学方式的转变 自主 合作 探究的学习方式得到较好的运用 学生学 习过程是一个自主建构而不是被动接受的过程 本次赛课中 我们看到由于教 师教学方式的改变 带来了学生学习方式的转变 自主学习 主动探究 合作 探究讨论已成为学生学习的主要方式 小组合作学习探究的形式趋于多样 化 5 教学目标的定位和落实更加牢固 大家仍然重视知识 但把培养学生的能 力 帮助学生形成正确的情感态度价值观提高到了应有的高度 情感态度价值 观问题的核心是认可和接受 老师们并没有一味的采取灌输的方式 而是通过 情景的创设和问题的引导以及亲身的体验与感悟 以潜移默化的方式 达到教 育无痕 润物无声的效果 三 教师个人魅力的彰显 教师的个人魅力从根本上说来自教师对所从事的事业的热爱 来自对思想 政治课的热爱与钻研 来自对学生的热爱与尊重 当内化的个人素质与修养外 显为教学行为时 便散发出强烈的吸引力和感染力 吸引学生不只是敬重教师 的知识和才华 而且被他的人品素养所感染 并努力向老师引导的方向前进 二 需要探讨和反思的问题 1 部分老师组织课堂实践活动的方式比较呆板 且有形式化的倾向 2 有的课整体的线索不太清晰 还有的课各部分内容的衔接不太自然 3 有的课设问太笼统 指向性 针对性不强 没有层次 让学生无从说起 或者勉强说了又与自己预设时希望的答案相去甚远 有的设问缺乏应有的思维 容量 有许多问题非常直观简单 教师还一味的让学生 讨论 探究 还有的 设问与给出的背境材料关联度不大 3 4 4 有的课教师讲得太多 学生没有较好地参与学习过程 看起来有学生参 与 而实际上只是简单的回答 是 不是 或者回答教材上的话 一问一 答 集体齐声回答 过多 还是教师在表演 学生即使参与表演也只是跑龙 套 5 有的老师对学生发言的的点评有不科学的一面 例如对学生的回答一味肯 定 只要学生回答了教师就是 好 回答得非常好 但实际应该是 错 大 错特错 尽管有人说 好孩子是夸出来的 但夸也要恰如其分的夸 还有可能 老师根本就没有听学生回答的什么 而是按剧本在念台词 如果这样 师生交 流也就成了一句空话 三 总结体会 1 用心去做 在政治中我们学过实践是认识的来源 在生活的实践中用心去 观察用心去体会 用心去做好每一件事 留心处处皆学问 人情练达即文章 只要我们用心实践 用心观察 我们一定能获取知识 提高自己的文化素养 拓宽自己的视野 从而有利于提高我们的教学能力 2 用心去学 政治涉及到经济 文化 时事政治 哲学等 教师要上好每一 节课光靠之前积累的知识是不够的 教师要帮一堂课讲得生动精彩 必须认真 备好每一节课 这就需要教师利用课余时间 到图书馆 到书店 多读书 读 好书 学习先进文化 作为政治老师必须树立大阅读观 不断拓宽学科视野 平日要根据自己的专业特点坚持看新闻联播 知晓天下事 读教育报刊 研究 教育教学和新课改 了解同行在思考什么 读教育经典 以史为鉴 读专业刊 物 学习专业知识 厚积薄发广博摄取 不仅要读有关教育的书籍专着刊物 还要博览群书 丰富内涵 在读书中感悟 在感悟中提高 让学习 为我们政 治教师专业素养的提高 保驾 用优秀文化武装我们的头脑 促进我们的知识文 化素养 3 用心去听 尤其年轻教师要多去听优秀教师和老教师上课 学习优秀的课 堂技能 取长补短 博采众长 从而提高自己的知识文化素养 4 用心反思 教学反思是教师发现自己不足之处 自我改正自我完善的最好 方法 每一次教学设计 每一次课堂教学 都有不完美的内容 之后需要我们 4 4 不断的反思 实践 创新 我们在教学中 只有不断地调整教学目标和完成目 标的手段 才能使我们的教适应学生的学 使之更贴近学生的实际 贴近学生 的生活 贴近学生的思维 从而顺利实现教学目标