溧水县第二高级中学高一化学教学案 2010-11-25第二节 几种重要的金属化合物第二课时 碳酸钠和碳酸氢钠学习目标：知识与技能：掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。过程与方法：通过做实验，提高学生实验操作能力，观察能力，学会自主探究获取知识，应用知识能力；通过对碳酸钠，碳酸氢钠的对比，提高运用比较，归纳，推理的能力。情感态度与价值观：在相互交流与评价中，养成团结协作的品质；关注与钠的化合物有关的生活、生产问题，体验化学科学的发展对当代社会可持续发展的重要意义。复习巩固：根据前面所学知识，写出下列物质间转化的化学方程式。 Na Na2O NaOH Na2CO3 Na2O2 学习过程： 二、碳酸钠和碳酸氢钠碳酸钠: 化学式 俗名 ，颜色和状态 ；碳酸氢钠:化学式 俗名 ，颜色和状态 。科学探究：1.向两只试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3（各约一药匙），完成下列表格中的现象。步 骤Na2CO3NaHCO3加10滴水，用温度计测温度变化继续滴加2ml水，并用力振荡滴加12滴酚酞试液初步结论2.Na2CO3和NaHCO3热稳定性现象反应的化学方程式结论Na2CO3NaHCO3分别向试管内加入一定量Na2CO3和NaHCO3（两药匙）并加热，把导管插入澄清石灰水。（课本P56图3-13）3.Na2CO3和NaHCO3与酸的反应现象反应的化学方程式结论Na2CO3NaHCO3分别向两支试管内各加入半药匙Na2CO3和NaHCO3，然后加入一滴管的盐酸小结：比较Na2CO3和NaHCO3性质。碳酸钠碳酸氢钠俗名颜色和状态溶解性同浓度溶液碱性热稳定性与酸反应快慢反馈练习： 1、实验室有两瓶失去标签的Na2CO3和NaHCO3固体药品，请同学们设计实验来鉴别这两瓶物质。2、加热33.6g NaHCO3至没有气体放出时，剩余的物质是什么？计算剩余物质的物质的量和质量。3