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第5课时收玉米教材第5758页的内容。1在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会减法的意义。 2.探索并掌握两位数减两位数(不退位)减法的计算方法。3学会用竖式进行减法运算,初步学会应用减法解决生活中的简单问题,感受减法与日常生活的密切联系。经历提出问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数减两位数(不退位)减法的计算方法。学会用竖式进行不退位减法运算。计数器,多媒体课件。一、创设情景,引入新课师:今天笑笑和淘气一起在玉米地里收玉米,我们一起来看看。(教师课件播放“收玉米”动画情节)(板书课题:收玉米)二、发现问题,提出问题1出示主题图:淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。2分小组交流从图中了解到的信息。3你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢?汇报:淘气收了57个玉米;笑笑收了42个玉米。4根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?淘气收了57个玉米,笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米?三、探索减法的计算方法1这个问题用什么方法计算,算式是什么呢?5742?你知道5742的结果是多少吗?(多请几个学生来说,只说答案)2这么多孩子都知道答案了,那老师有一个要求了,你能用几种方法得出574215的?与你的同桌互相当当小老师,看看你说的方法他能不能听明白?A拨一拨谁来说说你是怎样拨的?(请学生到展示台演示)(先拨57,57中的5表示有5个十,所以十位拨5,7表示7个一,所以在个位拨7,再拨42,十位拨4,个位拨2)为什么在十位拨4,个位拨2呢?(再请一个孩子边拨边说)(全班跟着老师一起拨珠)B算一算57401717215504010725105153你们能用竖式计算这个算式吗?试一试。学生独立完成,请一名学生板演,并介绍用竖式计算减法的过程。(学习有困难的学生可以向同桌或其他学生请求帮助)学生板演:个位上的“7”减个位上的“2”得5,十位上的“5”减十位上的“4”得1,合成15。通过刚才的计算,你知道列竖式时要注意什么吗?学生自由发言。师小结:列坚式计算时要注意相同数位对齐,从个位减起。4课件出示教材第57页“说一说,错在哪里?”。学生独立完成,指名板演,最后讲评。 四、巩固练习完成教材第58页“练一练”第15题。学生先独立完成,再集体讲评。五、课堂小结师:通过今天的学习,你有什么收获?六、课后作业完成名师测控相关练习收玉米(两位数减两位数)574215(个)
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